中考语文文章9篇

中考语文文章篇一:中考语文作文七大题型——命题作文_3000字

　　
　　(一)命题作文
　　中考命题作文包罗万象。如：
　　童年回忆——“童年琐事”
　　青春剪影——“我在花季”
　　心香一瓣——“忘不了他(她)”
　　难忘时刻——“记一次升旗活动”
　　走向未来——“自强的我”
　　生活感悟——“我生活在集体的怀抱里”
　　山光水色——“家乡变了”
　　世相写生——“记一位平凡的人”
　　温馨情怀——“母亲的爱”
　　友谊之花——“同学，你不能这样”
　　……
　　从总体来看，中考命题作文有其设计、表达方面的规律：
　　第一，绝大多数文题涉及的内容充分贴近学生生活；第二，大题、宽题大大多于小题、窄题，便于考生自由选材；第三，记叙文题大大多于说明文、议论文题；第四，命题作文在使用数量上仍占主流地位。
　　了解这些规律，对于我们作好考前训练，练好应考本领，有很重要的指导作用。
　　那么，在实际应试实践中又有哪些规律需要遵循呢？下面介绍四个要点。
　　1、要审题上，要做到“瞻前顾后、一字不漏”
　　对于题目，应从头至尾反复领会、研读，不得忽略一处。要审读的内容包括：
　　①文题的大、小、宽、窄、虚、实、显、隐。
　　②文题中有没有点示主题的字词。
　　③文题中有没有点示重点的语言标志。
　　④文题中的的标点或其它符号及其含义。
　　⑤有没有副标题，其作用是什么？
　　⑥各种写作要求、限制。
　　⑦能否从题目以外的语言材料中品味出一点隐含信息。
　　在写作中，要紧紧抓住审题得到的“信息”，步步都要紧扣文题，紧扣要求。
　　另外，在具体的审题过程中，对这样几种内容的题目不可掉以轻心。
　　第一种，看似很浅显的题目。
　　如“我长大了”这个文题，是一个宽泛的中考作文题，谁也不会在取材上发生困难，看样子真是浅得不能再浅了，但实际上，这个题的关键在于对“长大”的理解。如果在审题之中认为“长大”的含义只是生理、身体的变化或是学会了某种生活技能、能够料理自己、胆子变大了，或者能对付别人的欺负等等，那这种理解就很肤浅，写出来的文章在选材立意上也就上不了档次。如果说能够寓理于事，从不同的角度写出正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑，以及对人生的初步认识，写出人生中的各种各样的责任感已经在心中出现，那么，这样的思考就是准确地把握了文题的含义。
　　第二种，看似很熟悉的题目。
　　如“美在课余”这个文题，是一个宽题。可供取材的内容也是不少的。其实这个题目有一个“迷惑点”，这个“迷惑点”在那个“美”字上。稍不注意，就会由于觉得这个文题似曾相识而忽视对“美”字的品读。由于没有抓住这个“美”字，就会写出“丰富多彩的课余”、“好玩的课余”、“有趣的课余”、“热闹的课余”等等内容，而就是没有突出这个“美”字。
　　第三种，看似很形象的题目。
　　如“风景这边独好”这个文题，也是一个宽题，题目似乎很“形象”，但远不是从字面上理解的那么简单。它既可以写实，如写一个地方的风景，写一个地方的景物特点，写一个地方的景物的变化，但更重要的是应该写这个地方的发展，写这个地方的特色，写这个地方表现出的时代的进步。再换一个角度思考，它不仅可以写“地方”，还可以写人，还可以写事，等等。
　　第四种，看似很直观的题目。
　　如“礼物”这个题目，好像一看就知道是什么。但在具体的写作中，它可能是实指——某种物，更多的也许是喻指——像“礼物”一样的美好事物。用“喻指”来写文章，其思路更广，其情感更丰富。
　　要记住，不管命题作文的形式多么复杂，你的眼睛要永远盯着它的题目。在熟悉的题目面前不要激动，不要以为它就是你做过的“原题”；在生疏的题目面前不要紧张，不要以为你的心目中就没有它的影子。
　　2、在取材立意上，要做到“大中取小，以小见大”
　　我们先来看下面一些信手拈来的中考作文题：
　　“学语文的故事”、“母亲的爱”、“我生活在集体的怀抱里”、“他做得对”、“同学，你不能这样”、“在错误和挫折面前”、“谈谈我们的课堂教学”、“雨中”、“五星红旗升起的时候”等等。它们的共同特征是好像只是划出了一个取材立意的框框，需要我们选用自己最熟悉的内容将其具体化。
　　对这样一些文题，要做到“大中取小”，将其“具体化”：
　　第一，将宽题变“窄”。
　　所谓宽题，就是从内容上看，可以包含许多题材、许多素材的题目。由于它的“宽”，似乎许多材料都可以用来写作文，我们就必须选准材料，把作文的内容“浓缩”到一个点之上，使之变“窄”，以便顺利成文。
　　如“火柴的联想”是一个宽题，它可以让你联想到非常多的事，非常多的人，非常多的现象。但这种丰富的联想只能是在构思过程中，必须从这丰富的联想中决定一个供展开的“联想点”，才能开始考场作文的写作。
　　第二，将大题变“小”。
　　所谓大题，其实也是一种宽题。从“意义”上看，有些题目的主题比较直露，比较追求一定的“意义”。如文题“变了”，从这个“变”字上看就是要求你在文中一定要点示出某种“意义”。
　　对于这样的题，我们可以用加“限制”的方法将其变“小”。如“变了”这个题，我们可以在题目前加上限制性的语言，如“兰兰变了”、“我们家变了”；也可以在题目后面加上副标题，如“变了——从一件小事看我们的班风”、“变了——他又回到了我们班”。经过这样的“处理”，就可以开始构思了。
　　再来看下面一些常见中考作文题：
　　“我的一天”、“记我受到的一次小挫折”、“家中小事”、“记一堂我喜欢的语文课”、“我的老师”、“常人小传”、“令我深思的一件事”。这些题目对内容的要求都很具体，选材也比较容易。
　　对这样的文题，我们要做到的“以小见大”。“小中见大”最为关键的就是要“选点生发”，也就是说，要选好一个能够让你很好地展开记叙、很好地展开议论的“点”，再从这个“点”上写开去。
　　3、在构思上，要做到“或一点式伸展，或多点式铺陈”
　　“或一点式伸展，或多点式铺陈”这句话，可以说是中考作文构思的总策略。“一点式伸展”就是一篇文章内只将一个内容写好、写细、写完整，“多点式铺陈”就是在文章中多写几个内容，将它们有机地组合在一起。
　　看下面中考作文题的构思方向：
　　家乡变了：用多个画面、事例的组合来表现“变”——这是“多点式铺陈”。
　　我在家中的故事：可写一个故事的始末——这是“一点式伸展”。
　　给班主任老师的一封信：或谈一个观点，或回忆几件小事。
　　天下无难事：可通过记一件事来突现主题，也可用几个例证证明观点。
　　读书乐：可乐在一处，乐在一点；也可乐在几处，乐在几点。
　　我眼中的同龄人：必须进行“多点式铺陈”，写几个同龄人的生活。
　　一件小事给我的教益：必须进行“一点式伸展”，先写事，再写理。
　　以这两种模式为基础进行变化，设计好开头、结尾，安排好不同表达方式的穿插，考场命题作文的框架便能够设置得完整、规范。
　　4、在表达上，要做到：注重文体特征，表现个性特点
　　注重文体特征，就是要充分准确地表现文体特点，而不要出现将“读后感”写成“读后叙”、在“家乡变了”中穿插一半篇幅的议论、将“自强的我”写成自我介绍等模糊文体色彩的错误。
　　表现个性特点，就是要表现考生运用语言文字的技能技巧。就是要认真遣词造句，稳妥布局谋篇，从语气、结构、主题方面尽量表现出自己的实际水平，甚至期望有超过水平发挥，力争做到“常中出新”、“平中有奇”。?
　　［练习］
　　1、指出下面文题中的宽题与“窄”题。想想该怎样将宽题变“窄”，怎样在“窄”题中“以小见大”。
　　①初中生活的苦与乐，②我最盼望的，③放学路上，④笑声，⑤开心一刻，⑥我有一个小天地，⑦一张照片引起的回忆，⑧凡人小事
　　2、下面哪些文题表现出一定的含义？
　　①春天里的回忆，②童年琐事，③学校生活二三事，④生活中的小小波折，⑤我解决了一道难题，⑥给我一片绿草地，⑦明天会更好，⑧我的一个秘密
　　3、下面哪些文题适于“多点式铺陈”。
　　①雷锋，就在我们身边，②论“开卷有益”，③一件出人意料的事，④一次难忘的照相，⑤说“韧”，⑥读《为学》有感，⑦谈谈我对改进语文教学的意见，⑧我校的新教学楼
　　4、下面几个文题中最难应对是哪一个？你准备如何就应对？
　　①题目：成功的喜悦要求写一篇内容健康，600字左右的记叙文。
　　②题目：压岁钱要求：写一篇600字左右的文章，除诗歌外，文体不限。
　　③题目：我生活在集体的怀抱里要求：以记叙为主，当地插入一些抒情和议论。
　　④题目：珍惜这大好时光要求：必须写议论文，不少于600字。
　　5、具体说一说如何应对下面这个文题。
　　题目：生活中的一朵小浪花
　　要求：写一篇六百字左右的记叙文，文中若出现校名、人名，一律用假名代替。
　　6、说说如何就下面的题目进行构思。
　　题目：雨天，我想起了……
　　要求：①注意环境描写，情景交融；②可以写人叙事，也可以联想、想象；③不少于600字。
　　(提示：1、第①、②、③、④、⑤都是比较宽的题。对①可加副题，对②可加后缀，对③可加副标题，对④可加限制词，对⑧可选取二三事来记叙人物2。第①题中“春天”可实可虚，第④题中的“小浪花”是比喻，第⑤题中的“难题”含有一定的深义，第⑥题“给我一片绿草地”全题都是一种比喻，第⑦题中的“明天”并不是指时间上的“明天”3。①、②、⑤、⑥、⑦、⑧都适于“多点式铺陈”4。第④题可能比较难应对。首先要弄懂文题中“这”的含义，从中学生的角度来讲，它可以理解为花季、青春、少年时代、学习生活等等，其次要阐释“大好”二字，要在文中简明地议论一这种时光为什么好，然后再就如何“珍惜”进行“多点式铺陈”的议论5。这个题目考我们的如下能力：①读题能力。可从题目中悟出这样一些隐含信息：写自己生活中的事，写一件事，这件事应表现出情感的激荡。
　　②构思定向能力，应考虑到写好一件事的始末，还应考虑到记叙之中的抒情或议论。③语言表达能力，为了写好这朵“小浪花”，应调动知识储存，运用准确、通顺、生动的语言，让此事给人以深深的感染。在写作中，应：①写好开头。或叙说，或抒情，或议论；或是悬念，或是高远的境界，或是情感上的感染，或是心灵上的激动。②写好“一朵小浪花”即“一件令人难忘的小事”的始末。记叙的要素要在记叙之中有步骤有层次地交代，叙说中的情感要在记叙之中或正面或侧面地流露。③写好结尾。由于文题具有鲜明的情感特点，应通过抒情或议论来点化主题，增加深度，表达情感6。首先要想，要放开思绪地想，想到幸福的时刻，想到美好的场面，想到欢乐的节日，想到愉快的交谈；想到一本喜爱的小说，想到一篇醉人的散文，想到一首沁人心脾的诗歌；想到今天，想到昨天，想到未来………其次要“选”，即根据“雨天”这个特定的条件或者说是特定的环境来进行选材，要明确所写的事、所想的事、所抒的情为什么一定与“雨天”有关而不与其它天气有关。再就是要“扣”，一定要扣住“雨天”来写，要注意在文中或用“雨天”来引出内容`，或用“雨天”来设置情景，或用“雨天”来烘托气氛，或用“雨天”来抒发情感，或用“雨天”来结构全文。)

中考语文文章篇七:中考语文复习思路_900字

                   中考语文复习思路                                    2004年10月10日15:05:25　东北新闻网　皇甫正纯   　　首先，要认真读懂“考纲”。要求理解更新的中考改革理念，深刻领会今年中考命题的原则。复习中既要注重基础知识的复习和基本技能的掌握，也要注重提高语言文字实际运用能力，强化分析能力和解决问题能力，同时还应注重在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动，尤其应注重对命题与社会实际和学生生活实际联系等方面训练。
　　基于这些，语文的中考复习应该优化复习思路。也就是要有计划、有重点、有层次、比较科学地安排复习的过程与内容。
　　这里仅举两例说明一下：
　　比如复习积累和运用这部分复习内容，较为实用的方法，应按知识专题专项进行，同时适量地按中考题型来演练巩固。这才有可能复习得深入，又具有相当的覆盖面。“考纲”中对字的要求是：“识字量能达到3500个左右（能认准、能注音、能释义）；书写汉字笔画清楚，字形规范不写错字。”这部分内容的复习，应采用删繁就简、掌握规律、各个击破的方法。比如复习字的读音，抓“读准、写准”两方面的规律

中考语文文章篇八:2013中考语文作文技巧：半命题作文

　　半命题作文向前走半步，就是命题作文。
　　这半步是考生自己走出的，所以半命题作文的应试技巧，主要表现在将半命题作文变为命题作文的“补题”技巧。把题目“补”好之后，就是适合于自己写作的命题作文了。
　　半命题作文的补题，有四种表现形式。
　　1.点示范围式补题
　　这种形式的补题所形成的一个完整命题，既不能表现题材，也不能表现主题。它只是一个标准的宽泛的点示写作取材范围的文题。
　　如文题“在（）影响下”可补写为“在大伯的影响下”、“在同桌的影响下”。补写后的文题是一个宽题，为什么有“影响”，“影响”下的“我”怎么样，需要自选题材，来进行恰切的表现。
　　2.突现材料式补题
　　这种形式的补题突现了作者最为熟悉的题材，它表示作者没有取材的困难，全篇文章将用作者选定的材料来表现一定的主题。
　　如文题“我这个（）迷”，填充后的文题可为“我这个象棋迷”、“我这个足球迷”、“我这个电脑迷”、“我这个数学迷”、“我这个航模迷”等。作者必须通过写“象棋”、“足球”、“电脑”、“数学”、“航模”来表现自己的“迷”，来表现文章的主题。
　　3.立意角度式补题
　　此种形式的补题将文章的立意方向作了确定，作者必须选出一定的材料来表现这种立意。
　　如文题“我生活在（）”，完成题目后可写为“我生活在春天里”、“我生活在关爱之中”、“我生活在向往之中”等等，这“春天”、这“关爱”、这“向往”就是作者所要表现的主要内容。
　　4.综合因素式补题
　　这种形式的补题最为自由，因为它既能为作者确定题材，又能为作者突现立意方向。
　　如文题“（）真（）”，可变为“欢乐‘五一’真令人难忘”，作者可选用“五一”长假中的生活片断来表现那种令人难忘的愉快。
　　当然，以上四式不是绝然分开的。如文题“我生活在（）之中”，可以突出立意，如“我生活在幸福之中”，着眼点在“幸福”；也可突出选材，如“我生活在勤劳的家庭中”，着眼点在“勤劳”。填充时怎样顺手就怎样填，怎样有把握就怎样填。
　　做好半命题作文的关键在补题。补题最好以写“我”为中心，以内容“熟”为重点，以立意“新”为前提，以口子“小”为上策。总之一句话：要想方设法，扬长避短，把一个半命题变成就像是自己命的一个题。
　　在考场上将半命题填充为完全命题，要掌握如下要领。
　　1.要认真读题。要看题中有没有举例性提示、语言说明性提示以及限制性的要求，如果有，有的则要进行理解，有的可视作参考，有的则要遵从。
　　2.对填充后的题目要从语意、语法、语感的角度进行检查，做到简洁、明确、生动、通顺。尽量避免很长的题目、表意不明的题目和填充后配搭有误的题目。题目填好后要回过头来与要求对照。

中考语文文章篇九:2005年中考语文优秀作文选登_1500字

编者按：中考评卷工作在近日结束，中考各批次的最低录取分数线也陆续划定。据市教育部门透露，今年中考，高分考生占的比例较大。考生和家长最为关心的语文考试中，更是出现了许多优秀作文。昨日，本报特意邀请了市教育局教研室的专家，为读者挑选出两篇风格不同、文体不同的优秀作文进行刊登，同时请市教育局教研室副主任、中学语文教研员唐荣缵进行点评。
　　２００５年中考语文作文要求：话题“魅力”或题目中要有“加油”的作文
香雪?红梅
　　人说萝岗香雪美，魅力处处闻。到此处一看，方知此言非虚。
　　漫步在梅林小径，独观此香雪奇观，我深深被她多彩多姿的魅力吸引了：白如雪，绯如桃，一枝独秀，数朵争妍。整片梅林里，弥漫着淡雅清香。更有流溪河穿行其间，片片花瓣随流水，朵朵香雪逐清波。观此景，闻此臭，宛如天仙挥长袖，嫦娥洒暗香。萝岗香雪的魅力，恰在于此。
　　虽说香雪魅影难挡，但一次旅程，却让我发现了那比萝岗梅更深刻的魅力，那深远、开阔的气息，那沉甸甸的意味……
　　那是在歌乐山上，独自谒拜江姐殉国之所。拾级而上，沿路一片白雪，仿佛在奠祭红岩烈士。蓦然间，一道红光闪闪，双眼循光望