有趣水果9篇

篇一:[有趣水果]有趣的水果拼盘活动_450字

　　今天，我走到教室门口，就闻到了一股扑鼻而来的清香。走进去一看，“哦，原来同学们带来了水果。”看见大家带了这么多水果，我暗暗地笑了：“嘿嘿，我又可以饱餐一顿了。”这时，有一位同学走过来告诉我：“今天，老师要让大家进行一次水果拼盘大赛呢！”我一听，高兴得跳了起来。
　　活动开始了，大家立马忙开了。我们组商量着做一个观音座水果盘，开始做了，大家有的切，有的剥，还有的摆忙得不亦乐乎。我们先把一个桔子掰成观音座的形状，再把草莓摆在“观音座”上，并在“观音座”边上插了几个小番茄，接着在小番茄上插上叉子，然后在盘沿上摆上一片片橙。这样，水果拼盘就做好了。我们就一起把盘子端到讲台上去。
　　过了一会儿，老师说：“我们一起参观一下大家的作品吧！”同学们亲手制作的水果拼盘美极了，看着这一盘盘美味的水果，我垂涎欲滴，恨不得一口气全吃完。嗨！老师果真让我们品尝自己的水果拼盘了，我们抓起盘中的水果就狼吞虎咽地吃了起来。我觉得每一片水果都特别好吃，不一会儿，桌子上、盘里就只剩下瓜皮和果壳了。
　　放学了，我拍了拍自己圆滚滚的肚子，说：“这次活动真有趣。”
 

篇二:[有趣水果]有趣的水果拼盘_600字

　　奇特的水果拼盘
　　作者：邓语嫣六一小学四二班
　　今天，我们要做水果拼盘，我怀着激动的心情早早地来到作文班，只见桌上的水果各种各样，让我看得眼花缭乱，有杏儿，有火龙果，有桃子，有香蕉,还有梨……真是五花八门啊！我也不甘示弱赶紧拿出事先准备好的水果放在了桌子上。
　　开始做水果了，我先拿出一个桃子，然后一刀切下去，“嚓嚓”几声响后，一个个船形的桃子被我这“邓氏一刀”给切出漂亮的图形，然后把圆形切两瓣分别放在中间，再切一瓣西红柿放在四个香蕉中间，接着再把火龙果切成三角形，一个凸出来一个凹进去，宛如一座座高山，最后把一棵棵洗好的“小草”放在几座“高山”的缝隙里，周围围上了一棵棵绿树。
　　哈哈！只剩装饰了，我把桑葚一个个切成片围成一个圆形，黝黑的桑葚像一颗颗闪亮的黑珍珠，格外引人注目。再把小吃素鱼放在桑葚上面，像一条条小鱼在水中自由自在的游来游去，两只小船在里面游啊游，最后把两个荔枝放到西红柿下面，围在水果之王下面。请看这棵草，它可和“熊出没”里的齐齐戴的王冠很像呢。这样装饰做完了，从远处看俨然一幅优美的山水画。优美的画面把老师也深深地吸引了，对我的作品是交口称赞。
　　终于到了品尝美味的时间了，同学们争先恐后的抢起筷子，拿起筷子就开始吃，就像蜜蜂围成圈采食一样，一会儿尝尝这个一会儿尝尝那个，个个吃得津津有味！荔枝清凉甘甜呀！西红柿甜中带酸。火龙果绵柔甜蜜……还是通过自己的劳动果实吃起来更加的醇香甜美，既有果实的美味还有吃起来的美感，今天过得真开心！
    四年级:邓语嫣

篇三:[有趣水果]水果拼盘_550字

　　“哈哈哈！”一声声爽朗的笑声从我们班飘了出来。我们在干什么呢？原来我们在上一堂有趣的班队课——水果拼盘。
　　开始上课了，大家有的擦桌子，有的洗水果，还有的设计图案……
　　瞧！我们组桌上的水果真多呀！有橙子、香蕉、苹果、火龙果、桃子、西瓜、番茄、猕猴桃、芒果等等，五颜六色，像天上的彩虹那么绚烂；像山上的野花那么五彩缤纷。
　　我们开始切水果了，教室里突然安静下来，只能听见刀在切水果时发出的“沙沙”声，我们把水果切成了各种各样的形状：像小人，像船帆，像三角形，像小船……千奇百怪，像天边的火烧云那样变化多端。
　　切好了水果，我们便开始摆了，我们齐心协力，不一会儿就把水果摆成了很奇特的形状：周围是苹果、火龙果、橙子围成的圈，中间是一根长长的“柱子”，我们给它取名叫“擎天柱”。惹得很多人垂涎三尺，欲罢不能。不知不觉就被人偷吃了几块，我们也忍不住了，很快将一盘水果一扫而光。
　　该展示大家的“杰作”了，有的叫两帆风顺，就是将苹果做成小帆，然后用其他水果做成小船的样子；有的叫香蕉超人，中间是一只长“眼睛”的香蕉，外一圈是花花绿绿的水果；有的叫东方明珠，外围是猕猴桃、橙子围成的圈，中间则用很多切好的苹果搭成一根支架，上面放着一个小番茄…。
　　这堂课真有趣啊！不但做出了自己喜欢的作品，而且又品尝了美味的水果。
 
    四年级:劳奕诺

篇四:[有趣水果]水果_350字

　　我可爱吃石榴啦！虽然它的红里透黄的“衣裳”不太好看，但是它的味道甜甜的，非常好吃。它的果粒晶莹剔透，多像一颗颗漂亮的粉红小水晶啊！它粗糙的果皮，有很大的药用价值哦。
　　榴莲是水果之王，它那一身威武的土黄色铠甲非常厉害，没准还可能扎出血呢！它的果肉闻起来臭臭的，可是吃起来却香香的、甜甜的、糯糯的。不过榴莲吃多了就会上火，谁来降火？那就需要水果皇后——山竹的帮助，山竹的果肉白白的、软软的、滑滑的，像是棉桃里还没开放的棉花瓣，它味道又酸又甜，好吃极了。
　　火龙果真好看，它一身都是“火苗”，它的肉白白的、软软的，吃起来甜甜的，籽儿黑黑的，多像一粒粒小芝麻呀！
　　葡萄穿着青绿色或者紫红色的“衣服”，味道好极了，酸酸甜甜的，像一串串玛瑙。
　　你们看水果是不是很有趣？
 
    浙江杭州余杭大禹小学二年级:何黄琛

篇五:[有趣水果]一次有趣的吃苹果比赛_1200字

　　你看过吃苹果比赛的游戏吗？如果没见过，就听听我的吧！这是我亲眼所见，不是在雾里看花。
　　今天上午第二节课，老师说：“我今天要挑两个同学做游戏”，接着，老师就挑了两位同学，一位叫陈果，另一位叫杨竣程，于是，老师转了个身，在黑板上写上了：“吃苹果比赛”，这几个大字。
　　镜头一
　　只听到大家都在议论，陈果人高马大，虎背熊腰，白白胖胖，而杨竣程却又高又瘦，像根竹竿，一看就知吃不了多少，所以这次百分之百是陈果胜利，只有我和少数几位同学觉得应该是杨竣程胜利，我最了解他，他是最好吃的。因为他连上学的路上都不让他的嘴巴休息。
　　镜头二
　　比赛快开始了，老师自然就是裁判了，只见裁判还没有叫开始，两人的苹果早就已经到了嘴边，牙齿都早就已经露出来。裁判刚刚喊了一个“开”字，那个杨竣程还差一点就咬下一块苹果片了，那苹果皮上还清清楚楚留着杨竣程的牙印，许多同学都在喊：“杨竣程犯规了，杨竣程已经犯规了，就在这关键的时候，杨竣程满脸彤红，立刻把苹果取出来，呆呆的站着。
　　镜头三
　　比赛开始了，两方队员都在狼吞虎咽地吃着苹果，不大一会儿，双方的脸上就鼓起了两个小汽球，那陈果的脸本身就胖，如果再加上这苹果，就像脸上镶着两个小苹果，又像鼓起了两个大肉包子。这时，由于陈果吃得太多，哽咽不急，一下子就吐了出来，幸亏他眼明手快，又把苹果吞进肚里去了，口水也流了许多，唐代大诗人李白说：“飞流直下三千尺”。而我看他是“口水直流三千尺”。
　　镜头四
　　这时，杨俊程知道自己比不上陈果，突然，心生一计，只见他眼睛上下一眨一眨的，眼珠上下一转一转的，脸上也鼓起两个小肉丁，可爱得不得了，逗得陈果哈哈大笑，也逗得观众捧腹大笑，有的笑得前俯后仰，有的笑得拍桌子，还有的笑得差点摔到地下去了。陈果笑得将口中的胜利果实吐了出来，眼看着要煮熟的鸭子又飞了，更是上气不接下气，于是，杨俊程趁着这天赐良机的机会，又赶快大口的吃起来。

篇六:[有趣水果]假如我中水果大王_600字

　　水果，大家一定都非常熟悉，水果的种类有很多：苹果、香蕉、橘子……假如我是大名鼎鼎的水果王国的主席。我就会制定我的兴国计划，不信我就介绍一下：
　　假如我是水果大王，我会辛勤培育优良品种，让它们结出的果子向人们所希望的地方发展：含钙高，有大量维生素，还有对眼睛有益的核黄素，我还要把水果中的庶糖提取出来送给糖果大王，迹样的水果就是独一无二的营养水果。
　　假如我是水果大王，我一定把世上水果的味道、颜色结合在一起，制造出色泽鲜艳，味道可口，又香又脆的“多类果”，让我们水果王国的人民们看着都垂涎三尺。
　　假如我是水果大王，我一定会设计一个水果游乐场，让国内的孩子们尽情玩耍。首先来到大门前，映入眼帘的是用香蕉和桃子搭成的拱形门，上面挂满了葡萄，沿着绿油油的西瓜小路，一阵浓浓的瓜香扑鼻而来。来到橙汁湖前，坐上苹果游览船，尽情地观赏园内的美景，船内的芒果灯，晚上会亮，显得温馨极了。夜晚免费配送的超级果盘呢可以让你一饱口福。公园里的香蕉滑梯，猕猴桃射击场，草莓餐厅……足以让你留恋忘返。水果商场里商品更是琳琅满目，一应俱全，里面都是既能吃又能用有水果制品。怎么样，有趣吧？
　　假如我是水果大王，我会既异想天开，又实事求是，制造出更多好吃好玩双实用的东西，既兴盛我的水果王国，又为天下人类造福！
 
    山西省忻州市七一路小学四年级:冯梦君

篇七:[有趣水果]作文讲评《我最喜欢的水果》

　　今天，我们讲一个二年级孩子的作文——《我最喜欢的水果——桃子》。先来看妈妈感言：
　　我是50群的深圳小黑妈，孩子读二年级。他的口头表达能力还是不错的，但是一到写作文，就有像非常老师说的那四大病症：提笔忘字，下笔无言；词不达意，跑冒滴漏；死板僵硬，毫无活力；形散意乱，立意不高。眼看小黑9月份就要升三年级了，三年级开始的语文阅读和作文是非常重要的。我心里那个焦急啊，本打算暑假给他报作文辅导班的，一次机缘巧合，通过朋友推荐（她是47群的山东大腾妈）接触了非常老师的课堂。连续听了好几天的课，我感觉遇到了救星，感觉看到了希望。有点相见恨晚的感觉。
　　从开始进群学习到现在，有10天时间了。我试着用老师教的六根六尘、头身脚、对称结构的方法，辅导小黑写了一篇作文。这篇作文的题目，是他今年语文考试第五单元卷子里的作文题——《我最喜欢的水果》。儿子在考试时写的是“桃子”，作文满分是15，给扣了10分。因为前几天老师刚讲评了类似的作文《我最喜欢的水果——西瓜》，听完之后，有所启发，也自信了一些，于是我就想给他辅导这篇写“桃子”的作文。辅导这篇作文用了三天，因为孩子即将期末考，要复习，所以我每天就只辅导一点。
　　下面说说辅导过程：非常老师说过口说作文的重要性，会说的孩子就会写。于是，我就先让孩子口说，然后让他自己写下来。我之前看《作文，多大点事儿》里的其他妈妈都是让孩子说，妈妈做笔录，但是我想让孩子自己说，自己写，我在旁边辅导。一是可以认识多点字，会说还要会写才有用；二是想让他印象深刻些。
　　因为家里的冰箱里刚好还存放着一些桃子，我就让小黑拿出一个桃子观察着写。首先写文章的头。头，我强调：一定要开门见山、直奔主题。他就说：我最喜欢的水果是桃子。然后是文章的身子。我给他说了个大纲，由外写到内——由桃子的外形，写到桃肉的味道，还有桃核。
　　开始说桃子的外形，我问小黑：桃子只有一个品种吗？
　　他说：不是，有水蜜桃，有油桃，有蟠桃，其它就不知道了。
　　我问：那说明什么？
　　他想了想，说：说明桃子有很多品种。
　　我又问他：那你最喜欢吃哪种桃子啊？
　　他说：水蜜桃。
　　我说：那就重点来说一下水蜜桃的颜色、形状和味道吧。
　　写之前，我跟他说了“六根六尘”法。
　　他问：什么是“六根六尘”法？
　　我怕他不能理解，就说：就是把你眼睛看到的，耳朵听到的声音，鼻子闻到的气味，嘴巴尝到的味道，身子接触到的感觉，还有自己的想象。把这些东西写下来，就是用了“六根六尘”法。
　　这样说，他就懂了。
　　我让他拿着一个水蜜桃，一边观察一边说。
　　我问他：桃子全部长得一模一样吗？
　　他说：不是啊，奇形怪状的。有圆的，有扁的，有椭圆的。
　　我跟他说：不要用“奇形怪状”，这词不太恰当吧？可以是“形状多异”，就是形状多样而各不相同的意思。
　　他点头同意。我又问他：圆的像什么，扁的像什么，椭圆的又像什么？
　　他看着桃子想了想，又从冰箱拿出几个桃子作比较，说：圆的像小皮球，扁的像爱心，椭圆的像我们吃的鸡蛋。
　　再来说颜色。我拿了一个没成熟和一个比较成熟的桃子摆一起给他观察，他说：妈妈，原来桃子也不是全部颜色一样的。没成熟的，又绿又白又有些红；成熟了的，就火红火红了，好像小灯笼呀！
　　我表扬了他，说：你说得太棒了！但词组可以用得再好一些。比如，“又绿又白”可以说成“绿中带白”。
　　他马上接口说：白中带红。
　　小黑拿着桃子闻，说：好香啊！我都流口水了，好想咬一口哦！
　　于是就有了：桃子闻着有一股清香味，让人情不自禁地想咬上一口尝尝。
　　小黑手里拿着桃子时，说了句：妈妈，桃子有好多小毛毛啊！会刺人，有点儿痒。
　　我就问他：感觉像啥啊？
　　他说：像蚂蚁在我手上爬。
　　桃肉他吃过很多，我让他回味以前吃过的桃子的味道，说出来。他说：青桃子就有些苦，又硬；红桃子就很好吃了，好香好甜，又软。
　　说到这里，就基本把桃子的形状、颜色、味道，说出来了。接着说桃子其他的作用。小黑说到这里就不太愿意说了，说：好累。于是，我就让他到第二天再说。
　　第二天，小黑说：妈妈，我经常喝的康师傅水蜜桃汁是不是用桃子做出来的啊？
　　我说：是啊。
　　他又问：是用什么工具做的啊？
　　我说：是用打汁机打出来的。
　　然后他问：妈妈，那桃子的核也有用吗？
　　我说：你想想。
　　他说：我在楼下王伯伯的药店有见到过。
　　我说：那就对了，桃核可以用来做中药的。
　　小黑还问我：妈妈，为什么苹果啊、雪梨啊都要削皮吃，而桃子就不削皮吃呢？
　　我说：也可以削皮吃的，但一般是连皮一起吃，皮也有营养的。
　　说到这里，小黑说：那就可以写脚了吧。
　　我说：咱们可以来说个桃子有关的故事，可以让文章更加生动有趣。想一想发生在咱们身上与桃子有关的故事吧。
　　他想了想，说：没有故事啊。
　　我又说：那咱可以说电视上看过的。你看过《西游记》吗？
　　小黑说：看过几集。但好像没看到和桃子有关的。
　　这时，已经晚上十点多了。小黑说：妈妈，明天你给我看《西游记》，看完我再说吧。我想睡了。
　　第三天，我在电脑上找了《西游记》里“大闹蟠桃会”这一集，和小黑一起看，看完后让他说出来。
　　最后是“脚”。“脚”，我强调：要与“头”首尾呼应。
　　这是我第一次辅导孩子口说作文。在这个过程中，小黑发现自己能说那么多！还有，这种写作文的方式感到很有趣。写完后，他自己读了一遍作文，很是开心！他说从来没写过这么多字的作文。感谢非常老师课堂上教给我们的写作方法！感谢非常老师每天早晚在课堂无私的分享！他教的不仅是作文，还有亲子教育之道和很多做人的道理！我一定会好好的学习！也谢谢大家愿意看我的废话连篇！
　　再来看孩子的原文：
　　我最喜欢的水果——桃子
　　深圳-杜捷-50群-二年级
　　我最喜欢吃的水果是桃子。
　　桃子的品种很多。有油桃、石桃、毛桃、蟠桃、还有水蜜桃等等……其中我最喜欢吃的就是水蜜桃。
　　水蜜桃的样子很可爱,形状多异。有的圆圆的，像个可爱的小皮球；有的椭圆的，像鸡蛋；有的扁扁的，像爱心。水蜜桃没成熟时是绿中带白、白中带红的,味道有点儿苦涩,肉质比较硬。成熟后是火红火红的，就像小灯笼，味道又香又甜的,肉质比较软。桃子闻起来有一股清香味,使人情不自禁地想咬一口尝尝。桃子有细细的毛，摸起来痒痒的，感觉就像小蚂蚁爬在手上。水蜜桃一口咬去很爽口,又香又甜的，好吃极了！
　　桃子可以用打汁机打成蜜桃汁，香甜解渴，是夏天我最爱喝的饮料。桃子的核仁，有中药的功效，经常在药店能见到它们的身影。
　　桃子通常是连皮一起吃，所以一定要冲洗干净。如果要削皮也可以，但就是失去了表皮的营养。桃子还有个别名，叫寿桃，或叫寿果，代表长寿的意思。下次外公过生日作大寿时，我要送上我最爱吃的桃子，给他祝寿。
　　关于桃子，还有这样一个经典的故事。《西游记》里面的孙悟空，因为没有被王母娘娘邀请参加蟠桃大会，他就去偷吃仙桃，被七仙女发现后受了侮辱。于是孙悟空很生气，就去大闹蟠桃会。后来，这个故事一直流传到现在。
　　桃子既好吃还有那么多优点和作用，让我怎能不喜欢它呢？
　　我们先来看这篇文章的结构。“头”没问题，开门见山，直接说出“我最喜欢的水果就是桃子”。
　　桃子的品种很多。有油桃、石桃、毛桃、蟠桃、还有水蜜桃等等……其中我最喜欢吃的就是水蜜桃。
　　写到这里，大家可以翻到《实战篇》第35页：
　　静与动的对称：静——上面排列着许多果品，像梨、柿子、苹果、月饼等；动——还有一支香斗，香烟正一缕缕向上吹着。我们在《基础篇》里讲过，古代的关联词就是起到连接的作用。按现代的说法，就是脚手架的作用。关联词要很好地掌握，比如刚才这句，我们可以这样写：不仅有梨、有柿子，还有苹果、月饼，还有一支烟斗……回到本文中，我们可以这样写：桃子的品种有很多。不仅有油桃、石桃，还有毛桃、蟠桃、水蜜桃。这是一种方法，用来打开大家的思路。
　　有了这个结构，我们就可以用扩词扩句的方法来描写：有黄澄澄的梨，有红得像火一样的柿子，还有散发着清香味的苹果，还有一块块令人流口水的月饼。通过比较，我们可以知道：写文章，其原理是一样的。只是深与浅的问题，关键是要有好的结构。
　　回过头来看刚才那段，我们可以这样来提升：
　　我最喜欢吃的水果是桃子。桃子的品种很多，有油光铮亮的油桃，有坚硬无比的石桃，有毛绒绒的毛桃，有神奇传说的蟠桃，还有香甜可口的水蜜桃等……其中我最喜欢吃的就是水蜜桃。
　　这样加上一些形容词来修饰，就更生动了。《论语》中讲：文质彬彬，然后君子。用在写文章，道理也是一样——太朴实了就有点野，就有点不受拘束；太侧重文采了，也不行。所以，要“文质彬彬”。写文章，首先要有好的结构，在这个基础上再加上修饰（文采），你就是文中的君子。给孩子立一个跳起来够得着的目标，让他的作文从普通到不平凡，一步一步地来提升。写作文，就先从结构好，再到文采好。
　　水蜜桃的样子很可爱,形状多异。有的圆圆的，像个可爱的小皮球；有的椭圆的，像鸡蛋；有的扁扁的，像爱心。水蜜桃没成熟时是绿中带白、白中带红的，味道有点儿苦涩，肉质比较硬。成熟后是火红火红的，就像小灯笼，味道又香又甜的,肉质比较软。桃子闻起来有一股清香味,使人情不自禁地想咬一口尝尝。桃子有细细的毛，摸起来痒痒的，感觉就像小蚂蚁爬在手上。水蜜桃一口咬去很爽口,又香又甜的，好吃极了！
　　这一段写得很好，运用了六根六尘的色、香、意、触法。桃子的分类，用了“有的……有的……”。低年级的孩子写文章，就是要学会运用这些关联词，比如：那么……那么……，一边……一边……，要因材施教。看《基础篇》里第16页的《从百草园到三味书屋》：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜，向云霄里去了。所以我们说，作文不分年级高低，大家要去体会。鲁迅，也是这样写的。在低年级时，一定要学会用关联词“有的……有的……”。但鲁迅在这里就没有用“有的……有的”，因为人家已经是从僵化、固化、强化，到了优化了。但是，思维是一样的。
　　辅导孩子，你要给个方法。到了能灵活应用了，你就可以让他去掉这些关联词了。比如我们把刚才这一段里“有的……有的……”去掉：圆的像个可爱的小皮球,椭圆的像一颗颗鸡蛋，还有扁扁的像爱心。在古代，关联词很少，就是：固、因、所、以等，因为关联词可有可无。但是通过关联词，我们要理解它的思维，而不是关联词本身。原文再写得活一点，可以这样来写：水蜜桃的样子很可爱，形状多种多样。圆得像可爱的小皮球，椭圆的像一颗颗鲜活的鸡蛋；甚至有的还像爱心。这样也就把“有的……有的……”去掉了。
　　关联词是外在的，结构是内在的。在《基础篇》第21页：
　　在古文中，并没有太多的关联词，常见的有以下几个。
　　一是“故”，表示因果的关系。
　　二是“若”，表示假设关系或条件关系。
　　三是“如”，表示假设关系或条件关系。
　　四是“虽”，表示转折关系。
　　五是“或”，表示并列或递进关系。
　　关联词让思路更加清晰，如果思路已经很清晰了，我们就可以避开关联词了，文章就会不那么生硬了。
　　下面我们来看这一段里的对称块（对称块，就是比句子要大，比段落要小），一个写的是没成熟的水蜜桃，还有一个是成熟的水蜜桃。
　　在这一段里，孩子用了很多的对称词和六根六尘法：
　　水蜜桃的样子很可爱,形状各异。有的圆圆的像个可爱的小皮球,有的椭圆的像鸡蛋，有的像爱心（意法）。水蜜桃没成熟时是绿中带白、白中带红的（对称）,味道有点儿苦涩,肉质比较硬。成熟后是火红火红的（对称），就像小灯笼,味道又香又甜的（对称）,肉质比较软。桃子闻起来有一股清香味,使人情不自禁地想咬一口尝尝（味法）。桃子有细细的毛，摸起来痒痒的，感觉就像小蚂蚁爬在手上（触法和意法）。水蜜桃一口咬去很爽口,又香又甜的，好吃极了！（味法）
　　有了对称词，读起来就朗朗上口；运用了六根六尘法，看起来就生动。
　　这篇作文的逻辑，是没有问题的。下面，我们就讲提高的方法。作文的第一要义，就是表达清晰。在表达清晰的基础上，再来要求表达灵活、表达生动；在表达生动的基础上，再来要求表达有趣。但是为了作文的整体性，有的地方可以省略。比如：桃子通常是连皮一起吃，一定要冲洗干净，这句就可以省略掉。就像前几天讲的：游记游记，不是啥都记。见《提高篇》第一章：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。写作文，要学会有详有略，重点的地方，多写；不重点的地方，淡写；更不重要的地方，略写（不要写）；达不到强化作用的地方，就省掉。小作者写得最好的不是前面，而是后面。
　　前两天我们在讲写水果的时候，一直在强调：写水果，一定要讲出水果的故事。像我们曾经讲了《我的“丑八怪”字典》，同样也讲到了字典的故事。所以，我觉得小作者写得最好的地方，就是故事性——引经据典。所谓典故，就是包括故事。
　　桃子通常是连皮一起吃，所以一定要冲洗干净。如果要削皮也可以，但是就失去了表皮的营养。桃子还有个别名叫寿桃，或寿果，代表长寿的意思。下次外公过生日作大寿时，我要送上我最爱吃的桃子，给他祝寿。
　　从总体上来讲，小作者的这篇文章写得很好，但为了提升及开阔思路，为了增加故事性，我们可以这样来写：
　　桃子还有一个别名，叫寿桃或寿果，有着延年益寿的含义。我们家就有“老寿星吃蟠桃”的年画。下次外公过生日时，我要送上我最喜爱的桃子，我希望像年画里的小朋友一样，捧上大大的寿桃为外公祝寿。同时，我也希望外公像年画里的老寿星（寿翁）一样，健康长寿。
　　这就说明，我们应当将生活中的事物融入到文章中。入得画中，出得画外，就是这样的境界。这就需要我们在把故事写进去的同时，插入寓意。同时，积极向上的寓意，还会给文章添彩不少。
　　另外，我们也可以像介绍知识一般来写。写作文，就是在写中学，在学中写。不是要把肚子里的货掏干了，写作文的同时，就是在学习。在《实战篇》第79页有篇《茶辽古道观枫》，我们可以看到，这位妈妈的辅导过程就是下足了功夫。大家学习，就是要和孩子一起亲子学习。好多妈妈以为作文就是输出，这是错误的。其实，写作文是输入和输出。换句话来说，就是学中写，写中学。
　　回到本文来讲，孩子原先也许没有意识到桃核还能当中药，现在经过妈妈的辅导，就知道了还可以入药。另外，孩子还问妈妈，水蜜桃汁是怎么做出来的？然后妈妈告诉他，是用压汁机压出来的，这就是输入，就是在学。所以说，亲子作文有多么的重要！不要简单片面地去理解亲子作文，好像我们去辅导孩子写作文，就是去僵化孩子的思维了。你在给他辅导写作以外，还给他灌输了很多的知识，你说这值不值啊？那如果说你去报个培训班，请个家教，那多不值啊？
　　在本文中，妈妈为了孩子写好“桃子”的作文，还让孩子看了一集《西游记》，让孩子知道了王母娘娘，以及孙悟空大闹蟠桃会的故事。如果说你老觉得亲子好烦，觉得孩子耽误了您的时间，那以后就真的只有拼爹了，拼不过就坑爹。
　　前两天，听到小朋友在读《大学》，《大学》里有没有关于桃的故事呢？诗云：“桃之夭夭，其叶蓁蓁，之子于归，宜其家人。”宜其家人，而后可以教国人。《诗经》里面讲，桃还象征着一家人的和气，一家人的美满。还有一个故事，叫“二桃杀三士”。这是中国古代的一则历史故事，最早记载于《晏子春秋》，后演变为成语，表示用计谋杀人。说明晏子的智慧，或叫权谋。通过两个桃子，就把竞争对手——齐国的三员大将都给干掉了。
　　关于桃子，还有这样一个经典的故事。《西游记》里面的孙悟空，因为没有被王母娘娘邀请参加蟠桃大会，他就去偷吃仙桃，被七仙女发现后受了侮辱。于是孙悟空很生气，就去大闹蟠桃会。后来，这个故事一直流传到现在。
　　所以，对于这一段，我们可以用引经据典的技法，这样来写：
　　蟠桃有好多故事，有一个经典的故事叫“二桃杀三士”。这是中国古代的一则历史故事，最早记载于《晏子春秋》，后演变为成语，表示用计谋杀人，说明了晏子的智慧。用了两个桃子，干掉了竞争对手——齐国的三员大将。另外，我们还知道一个歇后语：王母娘娘办蟠桃会——聚精会神，说的就是那个广为流传的故事——孙悟空大闹蟠桃会。《西游记》里面的孙悟空，因为没有被王母娘娘邀请参加蟠桃大会，他就去偷吃仙桃，被七仙女发现后受了侮辱。于是孙悟空很生气，就去大闹蟠桃会。这个故事，一直流传到现在。
　　就是说，让孩子在写作时有输入，还有输出；在学中写、写中学。
　　下面我们来看“脚”：
　　桃子既好吃还有那么多优点和作用，让我怎能不喜欢它呢？
　　“脚”，要抬头收腹，我们可以这样来写：
　　桃子不仅仅好吃，还象征着长寿，象征着家庭美满，还体现了智慧和不屈不挠的精神，你们说桃子是多么的有意思呀？让我怎能不喜欢！
　　我们来看《基础篇》第167页《马》，这篇文章就是以时间的顺序、人物的顺序、成长的顺序、引经据典的顺序来写的。我们今天讲的这篇原文：从桃的样子、外形，到桃子的故事，到引经据典，再到最后的“收腹”，大家要去体会这两篇文章的异曲同工之妙。你要跟名家真正地去学，才能知道文章是怎么一回事。我们讲，小作文大道理，《马》是大道理，本文是小作文。有的妈妈在问：能不能讲高年级作文？你只要认认真真把这三本书吃透，你孩子的作文就没有问题了。明线、暗线；套路、思路；妈妈在辅导时也许是无意识地去讲，但是我认为在哪个地方会出现，这是有章法可循的。
　　结合点评，修改文如下：
　　我最喜欢的水果——桃子
　　我最喜欢吃的水果是桃子。桃子的品种很多，有油光铮亮的油桃，有坚硬无比的石桃，有毛绒绒的毛桃，有神奇传说的蟠桃，还有香甜可口的水蜜桃等……其中我最喜欢吃的就是水蜜桃。
　　水蜜桃的样子很可爱，形状各异。圆的像个可爱的小皮球，椭圆的像鸡蛋，还有的像爱心。水蜜桃没成熟时是绿中带白、白中带红的，味道有点苦涩，肉质比较硬。成熟后是火红火红的，像小灯笼，味道又香又甜的，肉质比较软。闻起来有一股清香，使人情不自禁地想咬一口尝尝。桃子有细细的毛，摸起来痒痒的，感觉就像小蚂蚁爬在手上。咬上一口水蜜桃，又香又甜的，好吃极了！
　　桃子可以用打汁机打成蜜桃汁，香甜解渴，是夏天我最爱喝的饮料。桃子的桃仁，有中药的功效，经常在药店能见到它们的身影。桃子还有一个别名，叫寿桃或寿果，有着延年益寿的含义。我们家就有“老寿星吃蟠桃”的年画。下次外公过生日时，我要送上我最喜爱的桃子，我希望像年画里的小朋友一样，捧上大大的寿桃为外公祝寿。同时，我也希望外公像年画里的老寿星（寿翁）一样，健康长寿。
　　蟠桃有好多故事，有一个经典的故事叫“二桃杀三士”。这是中国古代的一则历史故事，最早记载于《晏子春秋》，后演变为成语，表示用计谋杀人，说明了晏子的智慧。用了两个桃子，干掉了竞争对手——齐国的三员大将。另外，我们还知道一个歇后语：王母娘娘办蟠桃会——聚精会神，说的就是那个广为流传的故事——孙悟空大闹蟠桃会。《西游记》里面的孙悟空，因为没有被王母娘娘邀请参加蟠桃大会，他就去偷吃仙桃，被七仙女发现后受了侮辱。于是孙悟空很生气，就去大闹蟠桃会。这个故事，一直流传到现在。
　　桃子不仅仅好吃，还象征着长寿，象征着家庭美满，还体现了智慧和不屈不挠的精神，你们说桃子是多么的有意思呀？让我怎能不喜欢！

篇八:[有趣水果]有趣的餐具_400字

　　那天，妈妈拿回一套餐具，打开盒子一看。里面有勺子、水果叉、叉子、水果削皮器……有趣的是他们的把上都刻有眼睛和翘着的嘴巴，两侧还有突出来的耳朵，看上去真像一张娃娃脸，很好玩！
　　这套娃娃餐具中最有趣的要数水果叉了，你看它们多想两个小娃娃呀，圆圆的脑袋，身子上有三个小圆孔，多像三道小扣子呀，两腿尖尖的，可以用来叉水果，最胖的是水果削皮器，它挺着大肚子，多像一个威风凛凛的将军呀。最瘦最高的是弯把勺子，它的中间是S形的，可以挂在碗上，那两把扭曲的勺子就像一对双胞胎姐妹在跳舞，它们勺把和勺头连接的地方扭曲起来，吃饭的时候可以把它们架在碗上。两把叉子比勺子小一些，是这个家族的矮个子。还有两把勺子除了那两张笑脸外，和普通勺子没什么区别，奥，还有一把大头勺子，它一定是这个家族中最聪明的。
　　它们都躺在一个大盒子里，我还没舍得用呢。但是我想用它们来吃饭一定比别的勺子方便，而且感觉一定很好。
 
    内蒙古包头市东河区金龙王庙小学三年级:王雪如

篇九:[有趣水果][妈妈晒]我最喜欢的水果

　　我最喜欢的水果
　　我最喜欢吃的水果是桃子。
　　桃子的品种有很多。有油桃、石桃、毛桃、蟠桃、还有水蜜桃等...其中我最喜欢吃的是水蜜桃。
　　水密桃的样子很可爱,形状多异。有的圆圆的像个可爱的小皮球,有的椭圆的像鸡蛋.有的像爱心.水蜜桃没成熟是绿中带白，白中带红的,味道有点儿苦涩,肉质比较硬。成熟后是火红火红的的像小灯笼,味道又香又甜的,肉质比较软桃子闻起来有一股清香味,使人情不自禁的想咬一口尝尝. 桃子有细细的毛，摸起来痒痒的，感觉就像像蚂蚁爬在手上。水蜜桃一口咬去很爽口,又香又甜的.好吃极了！
　　桃子可以用打汁机打成蜜桃汁，香甜解渴，是夏天我最爱喝的饮料。桃子的核仁，有中药的功效，经常在药店能见到它的身影。
　　桃子通常是连皮一起吃，所以一定要冲洗干净，如果要削皮也可以，但是就失去了表皮的营养。桃子还有个别名叫寿桃，寿果，代表长寿的意思，下次外公过生日作大寿时，我要送上我最爱吃的桃子，给他祝寿。
　　关于桃子，还有这样一个经典的故事。《西游记》里面的孙悟空，因为没有被王母娘娘邀请参加蟠桃大会，他就去偷吃仙桃，被七仙女发现后被侮辱，于是孙悟空很生气，就去大闹蟠桃会，后来，这个故事一下流传到现在。
　　桃子既好吃还有那么多有优点和作用，让我怎么能不喜欢它呢！
　　妈妈感言：我是50群的深圳小黑妈，孩子读二年级，口头表达能力还是不错的，但是写作文就像非常说老师说的四大病症，下笔无言，形散意乱，没立意，跑题偏题。眼看小黑9月分就要升三年级了，三年级开始的语文阅读和作文是非常重要的。我心里那个焦急啊，本打算暑假给他报作文辅导班的，一次机缘巧合，通过朋友推荐（她是47群的山东大腾妈）接触了非常老师的课堂。连续听了好几天的课，我感觉遇到了救星，感觉看到了希望。有点相见恨晚的感觉。学习到现在有10天了，我试着用老师教的六根六尘，头身脚，对称结构给小黑辅导一篇作文，这篇作文题目是他今年的语文考试第五单元卷子的作文题-《我最喜欢的水果》儿子当时考试写的是桃子作文满分是15，给扣了10分。因为前几天老师刚评讲了类似的题目，我最喜欢的水果-西瓜，听完之后，有所启发。也自信了一些，于是我就想给他辅导这篇桃子的作文。辅导这篇文用了三天，因为孩子即将期末考，要复习，所以我每天辅导一点。
　　下面说说辅导过程：非常老师说过，口说作文的重要性，会说的孩子就会写，于是我是先让孩子口说，然后让他自己写下来。我之前看《作文 多大点事》其它妈妈都是让孩子说，妈妈做笔录，但是我想让孩子自己说，自己写，我在旁边辅导。一可以认识多点字，会说还要会写才有用。二是想让他印象深刻些。
　　因为家里的冰箱里刚好还存放着一些桃子。我就让小黑拿出一个桃子来观察着来写。首先写文章的头，头我强调他一定要开门见山直奔主题。他就说：“我最喜欢的水果是桃子。然后是文章的身子，我给他说了个大钢，由外写到内，由桃子的外形，写到桃肉的味道，还有桃核。开始说桃子的外形。我问小黑，桃子是只有一种桃子吗，他说不是，他说有水蜜桃，有油桃，有蟠桃，其它就不知道了，那说明什么，他想了想，说：“说明桃子有很多品种。”我又问他，那你最喜欢吃哪种桃子啊，他说是水蜜桃。我说那就可以重点来说一下水蜜桃的颜色，形状，味道。
　　写之前我跟他说六根六尘，他问他什么是六根六尘，我怕不能理解，就说，就是把你眼睛看到的，耳朵听到的声音，鼻子闻到的气味，嘴巴尝到的味道，身子接触到的感觉，还有自己的想象。这样说他就懂了。
　　我让他拿着一个水蜜桃，一边观察一边说，我问他，桃子全部都长得一模一样吗？他说不是啊，奇形怪状的。有圆的有扁的有椭圆的。我跟他说，不要用奇形怪状这词，不太恰当吧，可以是形状多异，就是形状多样而各不相同的意思。他点头同意。我又问他，圆的像什么，扁的像什么，椭圆的又像什么。他看着桃子想了想，又从冰箱拿出几个桃子作比较，说，圆的像小皮球，扁的像爱心，椭圆的像我们吃的鸡蛋。再来是说颜色了拿了一个没成熟和一个比较成熟的桃子摆一起给他观察，他说，妈妈，原来桃子也不是全部颜色一样的。没成熟的，又绿又白又有些红，成熟了，就火红火红了，好像小灯笼呀！我表扬了他，我说，说的太棒了，但词组可以再用的好一些，又绿又白可以说成绿中带白，他马上接口说白中带红。小黑拿着桃子闻，说好香啊！我都流口水了，好想咬一口哦，于是就有了桃子闻着有一股清香味，让人情不自禁的想咬上一口尝尝。小黑手里拿着桃子时，说了句，妈妈，桃子有好多小毛毛啊。会刺人，有点儿痒，我就问他，像感觉像啥啊，他说像蚂蚁在我手上爬，桃肉他吃过很多，我让他回味以前吃过的桃子的味道，说出来。他说青桃子就有些苦，又硬，红桃子就很好吃了，好香好甜，又软。说到这里，就基本把桃子的形状，颜色，味道，说出来了。接着说桃子其它的作用。小黑说到这里就不太愿意说了，说好累，于是我就让他先第二天再说
　　第二天时候，小黑说，妈妈我经常喝的康师傅水蜜桃汁是不是用桃子做出来的啊，我是说啊，他又问，是用什么做的啊，我说是用打汁机打出来的。然后他问：“妈妈，那桃子的核也有用的吗？”我说，你想想。他说，我在楼下王伯伯的药店有见到过，我说，那就对了，桃核啊，可以用来做中药的。小黑还问我，妈妈，为什么苹果啊，雪梨啊都要削皮吃啊，桃子就不削皮吃呢？我说，也可削皮吃的，一般是连皮一起吃，皮也有营养的。
　　说到这里，小黑说，那就可以写脚了吧。我说咱们可以来说个桃子有关的故事，可以让文章更加的生动有趣。想一想，发生在咱们身上与桃子有关的故事，他想了想，说没有故事啊，我又说，那咱可以说电视上看过的。我西游记看过么，小黑说看过几集。但好像没看到有桃子有关的。到这时也是比较晚了，晚上十点多了，小黑说妈妈明天你给我看西游记，我再说吧。我想睡了。
　　第三天，我在电脑上找了西游记大闹蟠桃会这一集和小黑一起看。看完后让他说出来。最后是脚，脚我强调要与头首尾相应。
　　这是我第一次辅导孩子口说作文。在这个过种，小黑发现自己能说那么多，还有这种写作文的方式感到很有趣，写完后，他自己读了一遍作文，很是开心！他说从来没写过这么多字的作文。感谢非常老师课堂上教给我们的写作文的方法。感谢非常老师每天早晚在课堂无私的分享！他教的不仅是作文，我觉得是亲子教育之道，还有很多做人的道理！我一定会好好的学习！也谢谢大家愿意看我的废话连篇！鞠躬！！！！
    广东深圳二年级:杜捷驰