五年级口语交际大全7篇

五年级口语交际大全篇(一):口语交际_600字

　　11月14日   星期四   晴
　　一个凉风习习的早上，微风拂过街道上的行人，太阳也打了个哈欠，从远处的山头爬了出来，因为面纱一样的雾把太阳挡住了，一切都朦朦胧胧的。
　　我背上双肩小书包，系上火一般的红领巾，带上黑的校卡，一边哼着歌，一边蹦蹦跳跳地上学去了。
　　第一节是语文课，老师要给我们上一节口语交际的课，题目叫“保护文物”。老师拿了一个破坏文物中的一个典型例子——长城来讲课，老师简单地介绍了长城的现状，说有些地段的长城十分令人担忧，被弄得千疮百孔、破坏不堪。游客们像潮水一样涌进长城里，个个都像天女散花一样到处乱丢乱扔垃圾，不仅如此，人们还在城墙上刻上“到此一游”四个大字。我听了，心想：他们这是欺负长城不会讲话，要是别人在你身上乱刻乱画，你会舒服吗？接下来，老师给我们看了一组长城受损的照片，我看了真是把拳头握得越来越紧，脸上也是咬牙切齿的样子，我们心目中高大坚固、气魄雄伟的长城形象被游人们无耻地破坏，瞬间变成了废墟，有的同学都愤怒敲起桌子来。
　　最后，到了小组讨论环节，老师让我们考虑一个问题：我们能为保护长城做一些什么？我们大家都像小鸟一样议论纷纷。过了一会儿，每个小组的讨论结果都像面包一样出炉了。有的同学说在长城多安几个垃圾筒；有的说让当地巡警来管；有的说安几个告示排……老师也提出了他的金点子。
　　我以前从没听过口语交际的课，这真是特殊的一课啊！
    五年级:林锦亿

五年级口语交际大全篇(二):第二位“妈妈”_750字

　　自从在妈妈的肚里出来后，我就享受到父母亲对我的呵护、关怀，还感受到家人对我的疼爱和关心。他们对我的好，我无以为报，只有用成绩来报答他们。
　　然而出了生我、育我的亲妈妈外，我还有另外一位妈妈！她就是我的老师。
　　在学校里，是老师把我们各个同学的心交集在一起，是老师教会我们做人的目标、前进的方向，给予了我们学习的动力和勇气！在盘福路小学六年的小学学习生涯中，我最想感谢的老师有很多，其中我最最想感谢的是五、六年级是的班主任－－虞老师。
　　特别是虞老师的眼睛，特别有意思，当我语文取得好成绩或有进步的时候，虞老师就会给我莫大的鼓励，增强我对学习的信心和对语文的喜爱！当我考试成绩或成绩有所下降的时候，虞老师眼睛又能给予我鞭策，还像是在说：“不要泄气，不要灰心，只要努力，你一定能成功！”
　　虞老师她像园丁一样，忘我地辛勤劳动，细心地给花儿培土，浇水和修技，更像亲妈妈一样地呵护关心我们。以前，我总是觉得语文学习枯燥无味，就好像难啃的食品一样，无论你用什么方式，都会消化不好，因为你对它产生了厌恶感，但自从五年级虞老师上任我班的班主任后，我慢慢就开始觉得语文学习原来是变化多样，且生动有趣。
　　记得五年级那次语文口语交际课－－布娃娃，我们自己动手做布娃娃，然后四组比赛。课堂上充满生动活泼的气氛，老师的耐心引导，同学们从娱乐中得到了启发，学到了知识。虞老师的教学方式是否很特别呢？
　　虞老师经常教育我们结合实际情况和自己的心里感受来写作文，要多写，勤写，是作文的词汇有所增加，写作水平也从中有所提高。这两年我我就是一步一步地按虞老师的知道去写作文，不但获得了各项作文比赛的奖状还提高了自己的写作水平。
　　生我养我，在生活上对我无微不至的关怀是我的亲妈妈，教育我怎样做人，做什么样的人，教会我学习知识和学习本领，就是虞老师，我的第二位“妈妈”！
　　我要衷心感谢她，我的第二位“妈妈”－－虞老师。
 

五年级口语交际大全篇(三):介绍我的《语文》书_450字

　　这个学期，我已经读五年级了。开学初，老师发给我们许多新书，其中，我最喜欢那本漂亮的《语文》书。
　　《语文》书的封面可好看了：上面是两个大写的“语文”汉字，字下面是一幅漂亮的画，画中一个小朋友在和她的妈妈一起摇桂花，飘落的桂花在空中飞舞，就象下雨一样，旁边还有一个小男孩正蹲在地上拾落下的桂花呢，这幅画就象给语文书穿上了一件美艳的外衣。
　　《语文》书大约二十厘米长，六厘米宽，五厘米厚。翻开的书扉页，也有一幅画，是两个小学生，好像是拿着地图在寻路呢，旁边是一只可爱的小兔子。再往下翻，就是目录。从目录看，这本书共有八组课文，每一组都有四篇课文，还有语盘点，口语交际，习作，拓展训练等内容。
　　现在我们已经学到第九课了。其中，我最喜欢的课文是《桂花雨》，因为它让我也想到了家乡的桂花树，并且这课的插图就是《语文》书的封面。我不仅喜欢《语文》书，也喜欢学习语文，它让我学到了许多的知识，也学到了许多人生的道理。我想，今后，我还会更加喜欢学习语文知识和其他科知识，长大后就会成为一名有用的人材。
 
    五年级:陈鹏键

五年级口语交际大全篇(四):百般滋味在心头——我与语文的故事_2000字

　　我一直觉得我跟语文的渊源不应该是从一年级开始，而应该是从我牙牙学语时候就开始了的。尽管在很长一段时间里，我并没有认识到语文的重要性。但随着年龄的增长，我越来越意识到了我们的生活与语文密不可分。
　　不知道具体从什么时候起，语文已经成了我生命中不可或缺的挚爱，我的知己好友。这些年风风雨雨暮暮朝朝，跟语文的那些五味杂陈、百感交集的故事像是被灵魂附体一样清晰地镌刻在了我的心里。
　　有时候，语文是酸的。
　　记得五年级上册期末考试时，我的语文居然破天荒没有拿到优秀，我鼻子一酸，模糊了视线。一想到爸爸妈妈和老师平日里那些苦口婆心、不厌其烦的叮嘱，顿时泪海奔涌，一泻千里。那些温暖我心的谆谆告诫犹在耳边回荡，而我却将它们鞭打得支离破碎——考试失利，让我觉得酸涩难咽。
　　语文有时又很苦。
　　我喜欢阅读，可我爸爸偏偏不赞成，总以为我成绩落后跟读课外书有关系，所以百般阻挠就是不让看，自然也不给买书。我只能偷偷跟同学借书看，就算拿回家去看，也得悄悄地进行，我默默地地包上封面，把爸爸希望我看的正科书和作业放在桌上备用，然后小心翼翼地翻开课外书，即便我认为自己准备地应对策略已经很妥当了，还是提心吊胆的，时刻保持警觉，生怕老爸突然从哪儿冒出来，像只架势十足地白公鹅一样伸长了脖颈冲我厉声呵斥，像要随时啄伤我的脸、啄瞎我的眼一样。
　　记得有一次，我看得入迷，竟忘记了害怕，忘记了时间，老爸喊我好几遍让我睡觉，我愣是没听见，结果当老爸走近时，我没来得及用备好的正科书和作业本来掩盖我的“罪行”。下场嘛，您应该猜到了，雨点夹杂着冰雹劈头盖脸地砸了下来，课外书被粗暴地没收了。当时我第一次像吃了一整只的苦瓜一样，苦水在肠胃里翻涌着，特不是滋味儿。好在老师出面向爸爸陈述了阅读的重要性和必要性，这才接了我的围城之难。
　　尽管如此，我丝毫不愿意放弃语文学习，不愿意舍弃阅读。因为有时候语文是甜的。
　　由于醉心阅读，坚持写作，我的知识面拓宽了，谈一个话题时不再哼哼唧唧、支支吾吾了，口语交际和作文课更成了我的展示语言魅力的大舞台，着实为我赢得过不少满堂彩。较之过去，作文水平有了极大地提高。就在前不久，老师让我们写“快乐童年，最美家庭”的征文，我心中暗喜：“平常看的圣贤书，这次算是派上用场啦，我不用慨叹英雄无用武之地了！”
　　我认真地写完征文后，自己读了一遍又一遍，修改再修改，直到我自己找不出错误和不足，我才把写好的稿子交给了老师，老师给了我不少修改建议，并帮我投了稿。
　　有一天，老师突然兴冲冲地走进教室，欣喜若狂地宣布：“同学们，老师有个好消息跟大家分享——咱班泓润的“快乐童年，最美家庭”作文获得了咱们历城区一等奖！校长从教师群里点名表扬了她，还说‘六一儿童节时将由区领导颁发奖状、证书和奖品……’”听到这里，我心花怒放，乐不思蜀，第一次有了比吃了蜜还要甜的喜悦！
　　生活总是很难四平八稳地进行下去。好景不长，语文啊，让我像是误食了朝天椒一样陡然被呛出了泪花。所以我说：语文，有时候是辣的。
　　在刚刚过去的一次语文考试中，我由于没认真读题，导致作文严重跑题，被扣了15分。这如同晴天里想起一声霹雳，深深触动了我的魂灵，使我骤然间黯然神伤。顷刻间，我在心里建起的高大建筑墙倒屋塌，仿佛一下子从天堂坠入地狱，我悔啊，肠子都悔青了，是我骄傲了吗？我被语文习作辣呛了眼，泪啊，像断了线的珠子，扑簌簌地滚落，似大珠小珠落玉盘般得流畅，却没有什么美感！
　　老师还为此把我叫到办公室去，语重心长地跟我讲：“一向成绩名列前茅，怎么就下滑了呢？你说说，作文这么简单，你竟然跑题啦！如果你认真读题，不是错把课外作品读后感写成了课内读后感，怎会这样惨败？一定要回去好好反思反思，总结教训，争取下不为例！”我顿时脸涨得通红，火辣辣的，比那田园里的朝天椒还要刺眼！
　　我们老师常说，“语文是一坛子老酒，大口喝下去甘醇畅快，后劲儿无穷，给人无限回味”。如今我深有感触，后劲儿真是很大的，我要做好准备承受醉酒的后果。
　　尽管个中滋味繁杂，但我并不后悔我对语文付出的爱，至少茶余饭后的时候，我能沉浸在我的爱好里、我热爱的境界里，痛快徜徉。我觉得语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文是旋律优美的音乐，让人陶醉其中……
　　随着年龄的增长，我看的书越来越多：如《秘密花园》，知道了：只要我们热爱生活，对生活充满信心，我们的生活就一定是灿烂美好的！我还读了《草原上的小木屋》，我知道了：美好的生活是需要自己创造的，无论什么困难，只要努力奋斗，幸福就一定会到来！还有一本是《爱的教育》，读完本书我知道了：多感受一份爱，就多一份温暖；多奉献一份爱，就多一份快乐……
　　在吸收这些知识的同时我最想感谢的就是我的好朋友——语文了！是她一直让书香伴我成长，让我明白了许多道理，懂得了许多知识，还让我有了更高的人生追求。
　　如果可以，我多希望我们都能感受到“语文，是如此的美丽；故事，是如此的有趣！”我会永远记住“我们是吃饭长大的，也是读书长大的。”在今后的学习中，语文仍是我的挚友，我将“执子之手，与子偕老”，纵使百般滋味在心头，我心依旧终不改。
　　学校：董家镇中心小学五年级一班
　　作者：孙泓润
　　指导老师：马丽
    六年级:孙泓润

五年级口语交际大全篇(五):我当小小推销员_300字

　　这次的口语交际可真有意思，是让我们来做“小小推销员”，向别人介绍一种“商品”。经过同学们的一致推选，我荣幸地代表小组出赛。一看对手，哇！个个都是强敌，特别是卢逸，我知道她在台下准备了很久，所以特别怕她。再看看陈艺洋，她似乎遇到什么事都特别冷静。
　　开始了，我第一个上场。对于台下的观众，我的心里就像揣了一只小兔子，随时都要从嗓子眼里跳出来。说话也开始结巴了，每说完一句就不知道下一句该说什么。我的手开始冒汗了，腿也不自觉地直打哆嗦。很快，演讲在我的磕磕绊绊下结束了。
　　果然，后面准备充分的卢逸讲得真的很不错，我也只能甘拜下风。
　　都结束了，我只得了个季军。通过这次的口语交际，我明白了要踏踏实实，认认真真地做每一件事，不能临时抱佛脚。
 
    五年级:王婧雯

五年级口语交际大全篇(六):写给远方朋友的一封信_650字

　　亲爱的朋友们：
　　你们好！
　　我叫林雨菲，是福建省建瓯市芝山中心小学五年级的学生。我今年已经十三岁了，我最大的爱好就是阅读了，人家都称我为“小书虫”。我在网上的百度图片中看到了许多张关于你们生活与学习的照片，凝视着你们的照片，你们那一张张天真的面孔，眼神中那种对读书的渴望，仿佛把我带进了你们的世界。
　　我看见在一张乒乓球桌的身后，有一栋岌岌可危的房屋，上面写着“敢于实践，勇探科学”这几个显亮的字眼，这便是你们的学校。这儿没有宽阔的操场，只有贫瘠的土地；这儿没有好玩的运动器材，只有一张唯一的乒乓球桌；这儿更没有人类文明的“长生果”。老师教书的工具只是一块破烂不堪的黑板，还有几只短得不能再短的粉笔；而你们的学习工具就是一张烂的不能再烂的桌子，橡皮小的已经不能再小了。在这样艰苦的环境中，你们还能发愤图强，努力学习，使我对你们的敬佩之情油然而生。
　　看完了这些图片，我进行了认真的思索。与你们的学习条件相比较，我觉得我已经很幸福了。在我的学校里，有宽阔的教室、有各种有意思的器材、有优美的学习环境、有先进的学习设备；我的学习工具也很多，有网络、有精美的图书、有便于使用的文具。想起这些，我难道还能不满足吗？
　　这次，我们口语交际的活动是“手拉手”，对此次活动，我提出以下几条方案：
　　1、我们要与远方的朋友建立书信往来，增加对彼此的了解。
　　2、攒积自己平日的零花钱，购买一些衣服、文具、书籍和一些生活用品寄给你们。
　　3、借助网络力量，呼吁社会上的爱心人士关注你们，为你们提供学习与生活的帮助。
　　4、呼吁教师，到山区支教，向你们传授知识。
　　祝：
　　身体健康，学习更上一层楼。
　　你们的朋友：林雨菲
　　2014年3月3日
 
    五年级:林雨菲

五年级口语交际大全篇(七):愉快的推销会_650字

　　“这种笔筒只要三十元，方便又实用！”听到这一声声叫卖从我们的电教室里传出来，你是不是以为有商人来我们学校推销商品了？哈！不是的，是我们正在进行一个口语交际活动呢！为什么会突然冒出这么一个活动呢？这还得从两个星期前说起。
　　那一天，义老师突然叫来我们班上的三个同学——其中也有我。神秘兮兮地告诉我们：下周有个口语交际活动，让我们做好准备。我们便开始热火朝天地忙起来。有的在准备推销稿，有的在做幻灯片，还有的在准备商品。同时，我们更是在积极地练习如何说得更生动，如何放幻灯片效果更好。义老师也不住地给我们支招儿。就这样，我们度过了一段紧张而又刻苦的“练习期”。
　　“练习期”过后，我们便开始了一段“实战期”。“实战期”主要是到场上练习，开始我有些紧张，不是忘词就是幻灯片放慢了，可越到后面，我便越来越娴熟了，可以游刃有余地掌握好幻灯片的速度，节奏了！原来像鱼一样难拿准的幻灯片也被我像是握木棒似地握得稳稳当当的。
　　万事俱备，只欠东风了。活动开始那天，同学们都来齐了。口语交际活动便正式开始了。等到在我前面的几位同学陆续上场以后，我也开始紧张起来。脑子里不断地重复我所要推销的内容，幻灯片的放映顺序像放电影似的在我的脑海里闪过。轮到我了！我的背上直冒冷汗，手心也本能地攥紧了话筒，望着台下好几百名学生和十多名老师，我开始了我的推销。效果比我想象的要好得多，我也成功地博得了同学们的一片掌声与喝彩！
　　随着我走下台的脚步，我的心里也渐渐地充满了勇气。而我，也体会到了一点：有了付出，就会有收获！
    五年级:康清远