游记怎么写才精彩范文8篇

游记怎么写才精彩范文篇(一):作文讲评《金沙一日游》（一）

　　讲《金沙一日游》。要讲的主题，是游记与顺序。先来看一篇范文——引自于《作文，多大点事儿——提高篇》第一章，题目是《游梦幻百花洲》。
　　先来看妈妈的感言：
　　听到了非常老师讲解得非常精彩的作文课，毫不犹豫地买了《作文，多大点事儿——基础篇》，一看就不想放手了。书里面，把我几十年来认为很复杂的作文，说得非常简单、轻松。
　　于是我又订了好几本书，第一本送给了孩子的老师，接着送给身边的朋友。我希望学校里的老师能用非 常老师这样的方法和深度去教孩子们，也希望有更多的父母有我一样幸运——能遇上非常老师，能看到《作文，多大点事儿》这本好书。
　　现在我在用非常老师教的“对称”、“六根六尘”等方法来引导孩子写作文，孩子每次写的作文在班上基本上能得A。我现在不是怕她没东西写，而是怕她写得太多。有时写得非常生动、形象，就舍不得做出删除。不过这可苦了小姑娘，才八岁多，每次抄到作文本上要抄好几页，又不得不做删减。
　　这篇文章是这个星期二做完作业后都快10点了才开始写的。孩子几乎是一口气说下来，就连上厕所时，也让我跟着她去做笔记。我开玩笑说，做你的秘书还真不容易呀！
　　“开门见山”，我跟孩子仔细讲了非常老师教过的出门找妈妈的故事，别把妈妈丢了。
　　写花的这一段，孩子用到了“对称”和“六根六尘”里提到的色法。我特意提醒她：要让文章有声有色呀！“哈哈，对了，豆腐花是吃的哦！”小姑娘后面这句调皮的话一定要加上，我想：增加文章的乐趣也是好事，也没让她删。
　　雕像这一段写得很顺，基本上是她写的。
　　因为梦幻百花洲主要是看“百花”，游“乐场”，所以其它的地方，也没有做太重点的描写，小姑娘可能也是感觉写得太多了，怕抄起来累，也不想写了，一笔带过。
　　海盗船这一段我觉得是小姑娘描写得最精彩的地方，时间的先后顺序，海盗船摇动的变化以及她的感受变化，描写得非常到位。
　　结尾有点草率，我也不知道用什么样的结尾更好，也就由她了。
　　下面，我们来看小朋友经过点评后自行修改的作文：
　　游梦幻百花洲（深圳市 王艺舟 四年级 九岁）
　　十月的一个星期天，学校组织去秋游，目的地是梦幻百花洲。我们跟随导游老师踏上了梦幻大巴。在大巴上我们饶有兴趣地玩起了梦幻游戏，在路上我们还梦幻般地看到了植物大战僵尸的地方——金黄色的稻田。一路上大家为那个梦幻的目的地感到特别的兴奋。
　　下了车，导游老师让我当女生组梦幻队长。我开始整队，我像赶鸭子一样把大家赶齐了，一起进了梦幻百花洲。
　　百花洲里有百花，果然是名符其实。一进门就听到一阵阵惊叫声和赞美声，原来百花洲的大门是用千百万朵玫瑰花装点而成，远远看去，像是烧起来的一团火，热情地欢迎八方来客。步入大门，正前方是由黄玫瑰和红玫瑰组成的“爱心”两个大字，字的四周还有无数的黄色太阳花做底，好像一块大大的金色镜框。
　　进到园里，更是万紫千红斗芳菲。有含苞的玫瑰，有怒放的菊花；有乐观的向日葵，有浅笑的太阳花；大红的是杜鹃花、粉白相间的是百合；有霸气的帝王菊，还有清纯如女的雪兰；鸡冠花像一只雄赳赳的公鸡，喔喔喔的司着晨；绣球花，饱满的样子，像是等待着威龙飞狮来共舞。园边清澈的小河里，小小鱼儿都不禁挤在岸边忘我的赏花闻香。我也不由得开心地想：怎么没有豆腐花啊！哈哈！
　　与艳丽的百花形成鲜明对比的是高大俊朗的雕塑。我们看到了白雪公主和小矮人。白雪公主被七个小矮人团围着，好像是在讲述自己的身世。我们还看到了自由女神像，她左手捧着一本典籍，象征着《独立宣言》，右手高举着象征自由的火炬。头戴光芒四射的冠冕，她的神态安详、亲切。有一个同学说笑：“她举的是冰淇淋吗？”同学们都笑了，开心的笑声在自由的天空久久飘荡。
　　-梦幻百花洲，是梦幻的。因为它有QQ农场、玫瑰花园；有京戏、变脸、杂技和超女合唱；还有碰碰车、太空漫步、激战鲨鱼岛。没有惊险不成梦幻，百花“舟”里，最惊险的就属海盗船了。
　　我们像一群得意的海盗坐上船。船在微微摇晃中启航。随后，船在海面上加速前行。紧接着，海盗船好像遇到了大风暴，猛烈地颤动起来，风高浪急，船身颠簸摇晃，一会儿在波峰，一会儿在浪底。突然，一个巨浪涌起，海盗船被顶在了浪尖上，我们惊叫声也达到了心尖上。一群小海盗不约而同地握紧扶手，闭眼祈祷：“快停下来吧！”“妈啊，快救我呀！”。最后，风平浪静，海盗船由快到慢，由慢到停。一个个小海盗们却惊魂未定，难得回神。
　　梦幻百花洲，百花洲梦幻，这是一个百花之地，一个梦幻之洲。它让我们在自由中品味芳香，也让我们在惊险中体验梦幻。
　　赞一下，百花洲，梦幻的百花洲。
　　我们就拿这篇范文作参照，来看今天要讲评的作文。
　　先来看原文：
　　金沙一日游 (广东佛山六年级 卜雪燕)
　　今天我和我的同学到金沙乐园去游玩。
　　我们坐着大巴来到了金沙乐园。一下车，就看到了乐园里面挂着许许多多色彩斑斓的风车，有红色的，有绿色的，有黄色的……美丽极了。一阵风吹过，风车随着风转动起来，发出“唰唰唰”的声音，像是在跟我们说：“嘿，朋友们！快进来玩吧！”我们迫不及待地进了乐园，哇，里面有好多有趣的机动游戏呀。有海盗船、丛林飞鼠、花果山漂流、太空飞船……听说还有鸽子呢！
　　我领着我的组员直奔我最喜欢玩的太空飞船。到了那里，一看：“诶，没有几个人在排队呢！”我赶紧冲了过去，坐上了最右边的一个位置，其他人也跟着我坐了上去。“叮铃铃——”铃声响了，飞船要起飞啦，要带我们遨游太空啦！刚开始，“飞船”像个喝醉酒的老头，左摇右晃。我的心十分兴奋，巴不得马上到最刺激的部分。“飞船”越飞越高，风在我的耳边轻轻哼起了小曲，似乎在对我说：别怕，别怕。最开心的时刻马上要到了，我的心跟着“飞船”飞了起来。一下子飞到左边，一下子飞到右边，整个人有种腾云驾雾的感觉。我开心地笑出了声“哈哈哈！”“啊——”旁边一些胆小的人却发出了阵阵尖叫。此时，风声、笑声、尖叫声汇成了一首摇滚歌曲，飘荡在乐园的上空。随着“飞船”地摆动越来越缓慢，游戏结束了。我意犹未尽地下了“飞船”。
　　在太空飞船的不远处，我看到了一个小房子，上面站满了许多白色的小精灵——鸽子。我们来到了小房子跟前，哦，地上也有鸽子。旁边的管理员说，我们可以在那里喂鸽子。我买了饲料，站在鸽子中间。看啊，有些鸽子在悠闲地散步，有些则几个堆在一起玩，有些张开了翅膀飞到了屋顶上……小精灵一点儿也不怕我们这些“入侵者”，仿佛我们就是它们的其中一员。我学着它们一样“咕咕”地叫唤着。“扑腾”一只通体雪白的鸽子飞到了我的手上。它用它那双黑溜溜的眼睛看着我，好像在对我说：“行行好，给点吃的吧！”一对粉红色且小巧的脚还在我手臂上走来走去，好像有什么东西在刮我的手臂，痒痒的，麻麻的。我忙打开手掌，露出饲料。它立马用它那张小小的嘴来吃我的饲料，还时不时啄一下我的手表示感谢。我刚想摸一摸这只可爱的小精灵，它却又“扑腾”一声飞走了。我还没反应过来，一只鸽子热情地飞到了我的书包上，我使劲地抖动着我的书包，它一下子就飞到了我的手上，津津有味地吃着饲料。“哎呀！”旁边传来一阵叫声，我一看，哈哈，原来是小浩被鸽子“偷袭”了！瞧，一只鸽子在啄她的腿。我还来不及幸灾乐祸，又一只鸽子飞到了我的手臂上。正在吃饲料的鸽子看到有别人来抢食了，赶紧向“敌人”攻击。哈哈，两只鸽子打起来啦。你啄我一嘴，我咬你一口。在它们打得热火朝天的时候，另一只鸽子飞了过来。“战事”升级了，场面失控了！“啊！”我忙把手一挥，三只调皮小精灵飞向了天空。看着它们，我也想变成一只小鸽子，无忧无虑地在空中飞翔。没有沉重的书包，没有堆积如山的作业，没有妈妈的唠叨，没有……哦，这真是太好啦！
　　接着我们又玩了海盗船、丛林飞鼠、花果山漂流……
　　时间过得真快，该是和金沙乐园说再见的时候了。我看了看身后这个充满了快乐，充满了笑声，充满了回忆的金沙乐园，心里感到甜甜的，美美的。我不禁想到，如果每一天都那么开心、那么快乐，那该多好啊！
　　我们再来看妈妈的感言：
　　这是我女儿去春游当天晚上写的作文，也是我跟着非常老师学习一段时间后辅导的第一篇作文。很开心，这篇作文女儿的老师评了个优+，并当作范文在班上朗读，女儿说：老师好像不相信是她写的一样。但确实是她写的，我在旁边指导。
　　下面我就和大家分享我的辅导过程：女儿去春游的前一天，我就和她说好，如果老师要求写有关春游的作文，我想用我学到的非常老师教的写作方法指导指导，女儿同意了，在这之前她写作文是不允许我参与的（估计是我平时总是有意无意地说非常老师有多神奇起的作用吧）。春游回来后，女儿对我说：老师让她晚上写好作文，明天早上一定要交上去的。
　　女儿还很不满地在那里嘀咕：春游回来已经很累了，还要写什么作文。我没有出声。吃晚饭的时候，我问她：你今天都玩了什么好玩的？你那作文打算怎么写呀？女儿歪着头想了一下说：我们今天玩了很多机动游戏，太好玩了，有过山车，有太空飞船，还有鸽子……作文嘛，就写太空飞船和喂鸽子吧。吃完饭后，我碗也没洗就和女儿进了书房一起写作文。其实，我也很期待，我自己到底有没有能力来辅导她，女儿肚子里到底藏有多少货？
　　一开始，我按照女儿说的那两方面画了个像非常老师讲评作文时画的思维导图，可惜在电脑上我还不会画，大概说了一下“头身脚”，头是要开门见山，身是从太空船和喂鸽子这两个方向去写，脚呢？到最后再想吧。于是就有了开头的那一句：今天，我和我的同学到金沙乐园去游玩。接着我又提了一下，那到了乐园门口看到什么呀？女儿马上说：看见很多风车。第二段落的那一句：有红色的，有绿色的，有黄色的是我加上去的，其它的是女儿自己写的。
　　写太空飞船的时候，我告诉女儿：要写飞船怎么样，自己的心情和旁边的人什么样。女儿就写出了风声、笑声、尖叫声，然后就没有写了，我又及时提了句：那风声、笑声、尖叫声会怎么样呢？女儿想了一下，就有了：风声，笑声，尖叫声汇成了一首摇滚歌曲……
　　写喂鸽子这段呢，基本是女儿独立完成的，我只是特意让她用了移花接木——小精灵（女儿说是“借喻”），对称——有些在散步、有些在玩、有些飞到了屋顶，痒痒的、麻麻的（女儿说是“排比”），回环——你啄我一嘴，我咬你一口。
　　最后是脚，女儿自己写的，一字不改。
　　虽然水平还有待提高，但是我看到了女儿肯听肯学，幸事！通过这次的辅导，我真是非常认同非常老师说的，不是孩子肚子里没有货，而是不知道怎么表达出来而已！
　　感谢这位妈妈用实际行动说明了一个道理：不是孩子肚子里没货，而是不知如何把这些货倒出来。我们在《基础篇》里讲过：妈妈的一个小小的改变，将会是孩子的一个大大的进步。从妈妈的感言中，我们还要体会到妈妈在教育中“润物细无声”的魅力。当孩子玩了一天，感觉很累不太想写作文的时候，妈妈是不动声色。妈妈学会了斗智不斗勇，学会了顺手牵羊、借坡下驴，这样就与孩子步入了良性的循环。
　　我们试想一下，当孩子叫苦连天不想写的时候，如果妈妈纠缠于说教，纠缠于诸如“克服困难、坚强自信、排除万难、争取胜利”的说教。其结果是什么呢？当孩子叫苦喊累的时候，如果妈妈对孩子说：你不要累，要好好完成作业，你一个小小年纪的孩子就喊累叫苦，怎么连一点学习积极性、主动性也没有呢？如果这样，那就不是您牵着孩子走，而是孩子牵着您的鼻子走了。
　　所以，我们讲本文小作者的妈妈虽没掉头发——绝顶智慧，也算是大智若愚。就如打太极拳一样，轻轻一带，四两拨千斤。这小屁孩就给顺了过来了。《中庸》的结尾有一句话，是孔子说的：“声色之于以化民，末也。”大体的意思是说：教化人，如果是大声地喊，厉声地叫——声；如果是装着一副凶神恶煞的样子，一副母老虎的样子——色，那就是最笨、最低级的手段。所以，我们要学习这位妈妈的心态与学态。现在，我们不学雷锋，也不学欧阳锋，更不学欧阳雷锋，我们就学习这位妈妈好榜样。
　　我们一直在讲，妈妈的脸色就是孩子作文的风向标。假如妈妈的脸色是喜相，孩子就作文好、学习好，老公工作好、收入好；假如妈妈的脸色是恶相，妈妈的脸色上火、恼火，孩子的作业本就会着火，孩子的作文就是“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，外加鼻涕与眼泪。
　　我们回到作文上来，本文可以说是一篇非常好的作文，是一篇原味原汁的作文。由于时间原因，我们上午就讲一个问题：游记该怎么写？
　　第一，在《作文，多大点事儿——提高篇》第一章——“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”里讲到了写作的顺序问题。对于学习写游记的小朋友而言，在游记中讲究写作顺序，就显得更为重要。
　　一般而言顺序有几类：一是时间变化的顺序；二是空间变化的顺序；三是事件变化的顺序；四是人物出场的顺序；五是景物变化的顺序；六是情感变化的顺序；七是因果变化的顺序；八是写景抒情到议论的顺序。而在这些顺序中，最为常见、最为基础、最为重要的，是时间的顺序与事件变化的顺序。在本文中，我们可以看到孩子就是按着这两个顺序来写的。以时间为序、以事件发生为序，分别写到了在金沙乐园的门口、玩太空飞船，还有喂鸽子。
　　我们在一开始讲课的时候，也学习、参考了一篇范文——《游梦幻百花洲》，也是突出地体现了时间与事件的顺序。希望大家好好温习、体会这一个特点。
　　第二，写游记要有详有略。记得在《提高篇》中，我们有一句口头禅：游记游记，不是什么都记。重点的、感触深的、特点强的、玩得最尽兴的，可以重点写、详写。轻点的、感触浅的、特点弱的、玩得不尽兴的，就要略写、粗写、一笔带过地写。
　　这是我们在辅导孩子写游记的时候，特别需要重视的两点。本文和前面例举的范文中，都体现了这两点。在《实战篇》中的第四章，也专门有一节《游记类》，希望大家课后去预习一下、体会一下。

游记怎么写才精彩范文篇(二):游记如何写：《金沙一日游》

　　注：本文写的很赞。文字老练，记述清晰；生动有趣，幽默诙谐。有声有色、有景有情。只需把与主题无关的枝叶去掉即可。
　　本文点评通过语音进行，故不能细细整理，只能呈现点评的简要。望大家理解。
　　《金沙一日游》(广东佛山  小学六年级:卜雪燕)
　　1、今天我和我的同学到金沙乐园去游玩。
　　我们坐着大巴来到了金沙乐园。一下车，就看到了乐园里面挂着许许多多色彩斑斓的风车，有红色的，有绿色的，有黄色的……美丽极了。一阵风吹过，风车随着风转动起来，发出“唰唰唰”的声音，像是在跟我们说：“嘿，朋友们！快进来玩吧！”我们迫不及待地进了乐园，哇，里面有好多有趣的机动游戏呀。有海盗船、丛林飞鼠、花果山漂流、太空飞船……听说还有鸽子呢！
　　今天我和我的同学到金沙乐园去游玩。
　　我们坐着大巴来到了金沙乐园。一下车，就看到了乐园里面挂着许许多多色彩斑斓的风车，有红色的，有绿色的，有黄色的……美丽极了。一阵风吹过，风车转动起来，发出“唰唰，唰唰”的声音，像是在跟我们说：“进来、玩吧！进来、玩吧！”
　　我们迫不及待地进了乐园，哇，里面有好多有趣的机动游戏呀。有太空飞船、有海盗船、有丛林飞鼠、有花果山漂流、……听说还有鸽子呢！
　　点评：
　　原文中：风车随着风转动起来，发出“唰唰唰”的声音，像是在跟我们说：“嘿，朋友们！快进来玩吧！”韵律感不强。
　　改成：发出“唰唰，唰唰”的声音，像是在跟我们说：“进来、玩吧！进来、玩吧！”读起来朗朗上口；     最后“有海盗船、丛林飞鼠、花果山漂流、太空飞船……听说还有鸽子呢！”，与后面重点写作的顺序不符。调整为：有太空飞船、有海盗船、有丛林飞鼠、有花果山漂流、……听说还有鸽子呢！
　　2、我领着我的组员直奔我最喜欢玩的太空飞船。到了那里，一看：“咦，没有几个人在排队呢！”我赶紧冲了过去，坐上了最右边的一个位置，其他人也跟着我坐了上去。“叮铃铃——”铃声响了，飞船要起飞啦，要带我们遨游太空啦！刚开始，“飞船”像个喝醉酒的老头，左摇右晃。我的心十分兴奋，巴不得马上到最刺激的部分。“飞船”越飞越高，风在我的耳边轻轻哼起了小曲，似乎在对我说：别怕，别怕。最开心的时刻马上要到了，我的心跟着“飞船”飞了起来。一下子飞到左边，一下子飞到右边，整个人有种腾云驾雾的感觉。我开心地笑出了声“哈哈哈！”“啊——”旁边一些胆小的人却发出了阵阵尖叫。此时，风声、笑声、尖叫声汇成了一首摇滚歌曲，飘荡在乐园的上空。随着“飞船”地摆动越来越缓慢，游戏结束了。我意犹未尽地下了“飞船”。
　　我领着我的组员直奔我最喜欢玩的太空飞船。 “叮铃铃——”铃声响了，飞船要起飞啦，要带我们遨游太空啦！刚开始，“飞船”像个喝醉酒的老头，左摇右晃。我的心十分兴奋，巴不得马上到最刺激的部分。“飞船”越飞越高，风在我的耳边轻轻哼起了小曲，似乎在对我说：别怕，别怕。最开心的时刻马上要到了，我的心跟着“飞船”飞了起来。一下子飞到左边，一下子飞到右边，整个人有种腾云驾雾的感觉。我开心地笑出了声“哈哈哈！”“啊——”旁边一些胆小的人却发出了阵阵尖叫。此时，风声、笑声、尖叫声汇成了一首摇滚歌曲，飘荡在乐园的上空。
　　点评：
　　原文中“到了那里，一看：“咦，没有几个人在排队呢！”我赶紧冲了过去，坐上了最右边的一个位置，其他人也跟着我坐了上去。”，与“随着“飞船”地摆动越来越缓慢，游戏结束了。我意犹未尽地下了“飞船”。
　　”两句与主题的关联性不够，可去。
　　3、在太空飞船的不远处，我看到了一个小房子，上面站满了许多白色的小精灵——鸽子。我们来到了小房子跟前，哦，地上也有鸽子。旁边的管理员说，我们可以在那里喂鸽子。我买了饲料，站在鸽子中间。看啊，有些鸽子在悠闲地散步，有些则几个堆在一起玩，有些张开了翅膀飞到了屋顶上……小精灵一点儿也不怕我们这些“入侵者”，仿佛我们就是它们的其中一员。我学着它们一样“咕咕”地叫唤着。“扑腾”一只通体雪白的鸽子飞到了我的手上。它用它那双黑溜溜的眼睛看着我，好像在对我说：“行行好，给点吃的吧！”一对粉红色且小巧的脚还在我手臂上走来走去，好像有什么东西在刮我的手臂，痒痒的，麻麻的。我忙打开手掌，露出饲料。它立马用它那张小小的嘴来吃我的饲料，还时不时啄一下我的手表示感谢。我刚想摸一摸这只可爱的小精灵，它却又“扑腾”一声飞走了。
　　在太空飞船的不远处，我看到了一个小房子，上面站满了许多白色的小精灵——鸽子。看啊，有些鸽子在悠闲地散步，有些则几个堆在一起玩，有些张开了翅膀飞到了屋顶上，有的想振翅膀欲飞，有的却一动不动安祥地晒着太阳。有的在天空在盘旋一阵后又落下，落下后又飞起来在天空中盘旋……
　　小精灵很大胆，一点儿也不怕我们这些“入侵者”，我学着它们一样“咕咕”地叫唤着。“扑腾”一只通体雪白的鸽子飞到了我的手上。它用它那双黑溜溜的眼睛看着我，好像在对我说：“咕咕咕咕，肚肚漉漉！”一对粉红小巧的脚还在我手臂上走来走去，痒痒的，麻麻的。我忙打开手掌，露出饲料。它立马用它那张小小的嘴来吃我的饲料，还时不时啄一下我的手表示感谢。我刚想摸一摸这只可爱的小精灵，它却又“扑腾”一声飞走了。
　　点评：
　　原文中：我们来到了小房子跟前，哦，地上也有鸽子。旁边的管理员说，我们可以在那里喂鸽子。我买了饲料，站在鸽子中间----可去。
　　原文中：它用它那双黑溜溜的眼睛看着我，好像在对我说：“行行好，给点吃的吧！”增加韵律感，为：好像在对我说：“咕咕咕咕，肚肚漉漉！”
　　原文中关于小精灵的总写，可以再丰富一些，让远近、动静、缓急的对比更显明。
　　4、我还没反应过来，一只鸽子热情地飞到了我的书包上，我使劲地抖动着我的书包，它一下子就飞到了我的手上，津津有味的吃着饲料。“哎呀！”旁边传来一阵叫声，我一看，哈哈，原来是其它同学被鸽子“偷袭”了！瞧，一只鸽子在啄她的腿。我还来不及幸灾乐祸，又一只鸽子飞到了我的手臂上。正在吃饲料的鸽子看到有别人来抢食了，赶紧向“敌人”攻击。哈哈，两只鸽子打起来啦。你啄我一嘴，我咬你一口。在它们打得热火朝天的时候，另一只鸽子飞了过来。“战事”升级了，场面失控了！“啊！”我忙把手一挥，三只调皮小精灵飞向了天空。看着它们，我也想变成一只小鸽子，无忧无虑地在空中飞翔。没有沉重的书包，没有堆积如山的作业，没有妈妈的唠叨，没有……哦，这真是太好啦！
　　接着我们又玩了海盗船、丛林飞鼠、花果山漂流……
　　我还没反应过来，一只鸽子热情地飞到了我的书包上，我使劲地抖动着我的书包，它一下子就飞到了我的手上，津津有味的吃着饲料。“哎呀！”旁边传来一阵叫声，我一看，哈哈，原来是其它同学被鸽子“偷袭”了！瞧，一只鸽子在啄她的腿。我还来不及幸灾乐祸，又一只鸽子飞到了我的手臂上。正在吃饲料的鸽子看到有别人来抢食了，赶紧向“敌人”攻击。哈哈，两只鸽子打起来啦。你啄我一嘴，我咬你一口。在它们打得热火朝天的时候，另一只鸽子飞了过来。“战事”升级了，场面失控了！“啊！”我忙把手一挥，三只调皮小精灵飞向了天空。看着它们，我也想变成一只小鸽子，无忧无虑地在空中飞翔。没有沉重的书包，没有堆积如山的作业，……哦，这真是太好啦！
　　接着，我们又象海盗一样上了贼船，象飞鼠一样钻进丛林，象皮猴一样在花果山漂荡……
　　点评
　　原文中：接着我们又玩了海盗船、丛林飞鼠、花果山漂流……
　　可以在语言中延续先前风格，更诙谐幽默一些：接着，我们又象海盗一样上了贼船，象飞鼠一样钻进丛林，象皮猴一样在花果山漂荡……
　　5、时间过得真快，该是和金沙乐园说再见的时候了。我看了看身后这个充满了快乐，充满了笑声，充满了回忆的金沙乐园，心里感到甜甜的，美美的。我不禁到，如果每一天都那么开心，那么快乐，那该多好啊！
　　时间过得真快，该是和金沙乐园说再见的时候了。我看了看身后这个充满了快乐，充满了笑声，充满了回忆的金沙乐园，心里感到甜甜的，美美的。我不禁到，如果每一天都那么开心，那么快乐，那该多好啊！
　　点评：
　　结尾很好，站得稳，站得住。不动。

游记怎么写才精彩范文篇(三):怎样写游记_800字

　　在节假日，小学生在父母和老的在节假日，小学生在父母和老师的带领下，到公园和游览区欣赏景物、陶冶性情。如果将游览时看到的景物，所听到的声音，所产生的联想，所获得的感受，按照一定的顺序，有重点、有感情地记录下来，就是一篇游记。写游记有如下一些要求。
　　（一）写游记必须写清游踪
　　要记住从什么地方到了什么地方，每个地方的名称，以及每个地方的方位。这样读者才能搞清楚你先到什么地方。后到什么地方，才能确定你所要描述的景物的具体位置以及它的特征，唤起读者对你所游览之处的神往之情。同时，也使文章福有条理，层次清晰。
　　（二）要留心观察
　　观察是写好游记的基础。游览时，不能走马观花，要仔细观察。所谓仔细观察，就是要看景物的形状、颜色、质地是怎样的，静态下什么样，动态下又是什么样，等等。只有这样，在写作时可选的材料才多，才便于把景物写具体、写出特点来。另外，在观察的时候，还要按一定的顺序，或由近及远，又远到近；或从上到下，从下到上；或从里到外，从外到里；或从中间到两边，从两边到中间；或从整体到局部，从局部到整体。按照这样顺序去观察，彩绘全面，描写时彩绘有条理。
　　（三）要做记录
　　学生游览的时候，看的东西多，去的地方也比较广，一时很难记住，就是当时记住了，过后也难免遗忘，不利于组织作文。为了避免这种情况，游览时要求学生带上笔和本，边观察、边记录，随看随记，就不会忘记了，写作文的时候还便于选择。另外，公园和修蓝区的有些景物带有介绍。例如，辞经管是何时建造的，经历了哪些发展阶段，占地面积是多少，包含着怎样动人的故事和美丽的传说等等。这些资料很有可能成为学生作文时的宝贵材料，应该要学生记录下来。在游览之后，要求学生及时地把自己观察到的和记录的材料整理归类，看看哪些是属于作文需要的材料，哪些需要详写，哪些需要略写，做到心中有书，为下一步作文做好准备工作。可以要求学生按照下面的表格整理材料。
　　状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项目。所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。这个物还应该包括动物、植物等类。由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。

游记怎么写才精彩范文篇(四):名师系列答疑第一期精华整理——如何写好记叙文审题篇

　　所谓记叙文，是以叙述表达方式为主，描写、抒情、说明和议论表达方式为辅，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。在作文写作中记叙文是比较基础的文体，但是对于记叙文的写作学生们还是会有一些疑问和困扰，以下是通过本期答疑整理出的常见问题的解答，希望能对大家的记叙文写作有所帮助。
　　问题1：说明文、游记、写景作文写不出什么真情实感，没什么创新，找不到什么新意，如何解决？
　　回答：游记可以按游览的顺序描写景物。写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序，来所写看到的景物。这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱；也可以抓住游览重点，详写过程。一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记“流水帐”。要把看到的景物中印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。说明文，主要是状物描写，从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面，对所写的物品仔细观察。因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些席位的区别，也有它自己的独特之处。也可以发挥想象，主要考查学生的观察能力。即使学生在家里、学校也是可以挖掘到可写的内容，比如特别的人或事都可以作为写作素材。用庖丁解牛的方式去观察生活。
　　问题2：怎么样才能写好考场作文？经常因为长篇大论、重点不突出而遗憾失分，怎么才能把握重点，写好扣分少的考场作文？
　　回答：关于考场作文不同于我们平时写的作文，从考试时间来说紧迫，老师阅卷时间短暂，针对这一现象就要求我们在短时间内打动老师。在拿到作文题目之后，通过审题一定要明确文章的主题，审题之后是立意，在写作过程中一定要注重点题，点题不只是开头结尾处，在行文中也要注重点题，做到处处点题，目的就是告诉阅卷老师作文是围绕主题而设置，没有离题。关于作文字数问题，一般中考作文要求不少于600字，建议字数控制在800字左右，也不能正好凑字到600字，凑字现象也会相应扣分，平时练习时注重字数的控制，同时合理安排文章布局。
　　问题3：如何写好游记？
　　回答：游记可以按游览的顺序描写景物。写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序，来所写看到的景物。这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱；也可以抓住游览重点，详写过程。一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记“流水帐”。要把看到的景物中印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。
　　问题4：初中是否不能单纯的只写一件事，怎样才能使素材有立意升华呢？立意应该是写在结尾点出还是应该让别人读了文章有所感悟？作文素材如何设计框架，让作文连贯？立意是写出来还是让读者或者改卷老师感悟？
　　回答：初中作文并不是不可以只写一件事情，如果写一件事情注意文章的布局，事件的安排应该制造一定的矛盾点，矛盾点就是应该详写的部分。我们写一篇作文不是先由确定素材再去确定文章立意的，而是通过审题之后，确定文章立意，也就是文章主题之后再进行选材的，如果先选材在立意，在写作过程中容易出现偏题现象，考试分数及其不理想。关于作文素材如何设计框架，将事件进行分解，分出起因、经过、结果，其中经过部分要有解决矛盾的过程，这部分是写作的叙事重点。关于立意是写出来还是让读者或者改卷老师感悟？这个看你文章的设置，如果文章注重了点题可以引起读者的思考。
　　问题5：我初三了，每次写作文都是在凑字数，往往开头写得不错，写到中途会发现有点离题，然后又无从下笔了。
　　回答：这个问题是很多初三即将参加中考的学生在语文作文上存在的问题。先回答第一个问题，关于凑字数问题，应对方式一，选材有一件事增加到2件事，但要围绕一个中心；方式二文章增加细节描写，将能突出文章立意部分进行细致描写；方式三动词前加副词，名词前加形容词。第二个问题，关于跑题问题，应对方式审题结束之后，确立文章立意，第三步才是选材，在选材之前确定好文章主题；根据文章主题，安排文章叙事重点。
　　问题6：我总是觉得写不出来细节，细节描写有些缺乏，写细节描写就很

游记怎么写才精彩范文篇(五):游记写法(2)

　　课堂示范：
　　流程一：
　　师：今天天气不错，我们到公园去走走好不好？
　　师：既然是「走走」，那么只能脚去，眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，甚至脑袋，还有身上所有的器官都不能去？……、
　　师：眼睛（鼻子、耳朵、嘴，甚至心）去做什么呢？
　　师：好吧，我们就带着身上所有器官一起去走走。但是有两个条件：
　　条件1：每个人在公园要做（至少）三件事。
　　玩游乐器材、玩游戏，或静静的欣赏风景……都行。
　　条件2：让你的器官去感觉或发现「有多好玩」。
　　新鲜的感觉或有趣的见闻，或当时发生的趣事……都行。
　　好，现在出发

游记怎么写才精彩范文篇(六):怎样写好看图作文

　　看图作文，就是根据提供的一幅或一组图画，通过认真细致的观察，并在这个基础上进行合理的想象和联想，然后围绕图的中心，精心构思，用自己的话有条理，有重点地把图画的内容及要表达的思想准确地反映出来。
　　对小学生来说，写看图作文有什么好处呢？
　　一、能提高我们的观察能力。
　　写看图作文的时候，在下笔之前，首先要观察眼前的图画，这样才能下笔写文章。怎样观察？先观察什么？后观察什么？主要观察什么？哪些是次要的？这样经过长期的看图作文训练，观察能力就能得到锻炼和提高。
　　二、能发挥我们的想象力。
　　看图作文，我们并不是象照相机一样将图的内容纹丝不动的摄下来，要使它成为一篇有中心，有条理，内容具体，结构完整的一篇文章，让图中人物活灵活现，让图中故事有头有尾，必须通过联想和想象。
　　看图作文是命题作文的基础，是观察、思维、表达能力的综合训练，在小学阶段作文训练中占有很重要的地位。在一些省市、区县的小学毕业汇考中，甚至中考、高考中也常出现看图作文这种形式。因此，从小学起训练好看图作文是十分重要的。
　　看图作文就形式而言有两种：单图作文和连图作文。单图作文要求围绕图的中心表达，准确而有层次地写清楚图的内容，看图作文要求先看懂每一幅画面的内容，研究画面与画面之间的联系和变化，然后从整体上把握这几幅画面所要表达的主要内容。
　　看图作文从表达方式上分。可分为记叙性的、描写性的、说明性的、说理性的等几类。小学阶段主要是训练记叙性的看图作文，但描写性的、说明性的和较浅易的说理性的看图作文也不容忽视。
　　那么，怎样进行看图作文呢？看图作文也是作文，它和其他形式的作文一样，都要求达到思想健康，中心明确，内容具体，条理清楚，详略得当，语句通顺，书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。但是，看图作文毕竟是看图作文，它有自己和别人不同的地方，有自己的特点看图。
　　我们认为要写好看图作文，要从以下几个方面进行着手：
　　第一，认真观察，理解画面：
　　我们观察图画，要有整体观念，要统观全貌，不能只观察一个部分，一个局部。看单幅图是这样，看多幅图也是这样。看单幅图，要从整体出发，先将整个画面总的看一看，了解主要内容，然后再按一定的顺序，把画面的具体内容一部分一部分地看清楚，最后再回到整体上来。看多幅图，也要用“整体----部分----整体”的方法观察，先要统观几幅图画，看这几幅图合在一起讲的是什么人，什么事，然后再按照看单图的方法，逐幅仔细观察，看懂每幅图的内容，最后还要统观全局。
　　其次，要有顺序的观察。
　　我们这里讲的观察顺序，是指具体的观察线路，先看什么，后看什么。多幅图是要从第一幅看起的，依次看到最后，这是不用多说的了。单幅图观察顺序就很多了，有的图画需要从上往下的，也有的画需要从下往上看，有的图画是从远处往近处看的，也有的画需要从近处往远处看，还有从左往右看的，从右向左看的，由物及人的，也学有的图画，几种观察顺序都要用上。
　　再有，要有重点地观察。
　　一幅图画和一篇文章一样，作画的人不是平均使用力量的，为了达到自己的绘画目的，画面的内容必定有轻重之分，这往从形象的大小，位置的远近等方面来表现。我们在作文之前，面对一组图画或一幅图画，必须要了解作画人的意图，掌握图画的的重点，只有把这些方面都搞清楚了，我们的作文才会和作画人的原意相吻合。再从写文章的角度看，重点突出了，文章的主次就分明了，详略也会得当了。
　　第二，要发挥联想和想象力。
　　看图作文中的想象，就是从眼前所展现的画面的内容出发，在已有知识和已有经验的基础上，想出不在眼前的新的人、事、景、物的具体形象。
　　看图作文中的联想，就是由眼前的画面内容引发，想到与此相关的另外的一些人、事、景、物的具体形象。
　　我们知道，提供给我们作文的图画有两种，一种是单幅的，另一种是多幅的。多幅图画的的各幅图之间是互相联系的，但是，如果把多幅图和写出来的文章一一对照，我们会发现，图与图之间还有无法画出来或没有画出来的内容，也就是说，图与图之间有跳跃性，不象文章那样紧密相连。
　　以上介绍的仅是看图作文时的一些基本知识，还需要同学们在实践中不断地练笔和总结，我们还将对各类不同的看图作文进行分类指导。

游记怎么写才精彩范文篇(七):作文讲评《美丽的果园》（二）

　　我们接着上午的课讲。先来对比、回顾一下上午的讲评。原文：
　　奶奶家有一个很大的果园，一年四季都十分美丽。
　　春天来了，果园里一片生机盎然的景象。梨树、桃树、杏树、苹果树，你不让我，我不让你，都开满了花。红的花像火，白的花像雪，粉的花像霞。树丛中，一只只蝴蝶在翩翩起舞，成群的蜜蜂嗡嗡嗡地歌唱。“一年之计在于春”，爷爷奶奶忙着给花点粉，闻到了一股甜蜜的花香，仿佛看到了满树的果子。
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　　我们的讲评是：
　　奶奶家有一个很大的果园，一年四季都十分美丽。
　　春天来了，果园里一片生机盎然的景象。梨树、桃树、杏树、苹果树，在一夜春风的呼唤中，像迎接一场盛会一样，脱却了便装，换上了戏装，齐刷刷地在果园里亮相。红的像火，白的像雪，粉的像霞。树丛中，一只只蝴蝶在翩翩伴舞，成群的蜜蜂嗡嗡嗡地演奏。花儿们兴致高时，还会乱颤花枝，频送春波，随风送出满园香。
　　“一年之计在于春”，爷爷奶奶忙着给花点粉，点的仿佛是满树的果子，一园的希望。
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　　我们接着来看下一个对称段的原文：
　　夏天到了，果园里枝繁叶茂，青翠欲滴。花儿凋谢了，长出了绿色的小果子。绿色的树，绿色的果子，满园的绿色给人带来丝丝清凉。葡萄藤爬满了架，大片的叶子密密麻麻铺在葡萄架上，好像公园里的长廊。
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　　这一段，对于一个三年级的孩子来说，写得是相当地棒！运用了对称、色法、触法，还有意法，把夏天的果园写得非常好。但为了让孩子更广地开阔思路，我们有必要再作一些引导。这个引导的思路，其实与我们昨天讲的《如果我是哈利·波特》是一样的。怎么讲呢？在本文中，小作者是围绕一个主题——枝繁叶茂、青翠欲滴来展开的，但是我们还可以引导他写得更丰满。在《作文，多大点事儿》这本书里讲过：一篇文章有对称段、对称块、对称句、对称词。如果我们把这一段当成一篇相对独立的作文的话，还可以分几个对称的段。那按什么标准来分段呢？我们是不是可以引导孩子再想一想，夏天早上的果园？夏天中午的果园？夏天晚上的果园？或者说，我们是不是可以引导孩子再想一想，夏天晴天的果园与夏天雨后的果园？这些思想是对称的，写出来的必定会更加丰满、多样。理解了吗？
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　　下面，我们再来看点评后的作文：
　　夏天的果园是最热闹的。早上有公鸡的叫晨，中午有知了的清唱，晚上有黄狗的闷吼，到了半夜还有蟋蟀的长鸣，这些都让果园里充满了生机。果园的茂叶，也没有消停，白天，果叶与清风“沙沙沙、哗哗哗”的交谈。晚上，明月点亮的时候，繁枝又与繁星打着哑语，他们不断地变化着自己的身姿，生出乱影，而星星们则眨着眼睛来表示回应。
　　果园的夏天，花儿早就谢了幕，换成了绿色的小果子。葡萄藤爬满了架，大片的叶子密密麻麻地铺在葡萄架上，好像公园里的长廊。绿色的树、绿色的果子，满园的绿色，给人的心情都是爽翠的。如果再来一场晚雨，洗刷一下尘土，换来一副新精神，那个时候，月下听蛙鸣，月更纯，蛙鸣声更脆！
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　　讲到这里，我们简单地回答一下，关于“生活体验与写作”的问题。这个问题我们讲过很多次，在《作文，多大点事儿》这本书里，有一篇文章——吴伯箫写的《我还没有见过长城》，希望手里有书的朋友好好看一下，一个没有见过长城的人，照样可以写出长城。我们以前讲课，也讲过一个例子：。一个单亲家庭的小女孩，从小没有见过妈妈，但学校布置写一篇作文，叫《我的妈妈》，孩子写了一篇文章，当了全校的范文，感动了很多人，因为她写的是一个想象中的妈妈。在现实中，我们也可以发现这样的例子：有些家长为了让孩子写作文、写游记，特意飞机来动车去的，到海边、到草原、到沙漠，结果孩子写出好文章来了吗？所以，我们不能偏执一端。我们在这里讲作文，只是就文字本身来讲的，生活体验对于写作文有一定的意义，但光有生活体验，也不一定能写出有意义的作文，至于孩子是不是有生活体验？怎么样才能有生活体验？这些问题不是我们这个群所能解决的。如果觉得自己孩子的生活体验不够，大家完全可以在孩子假期的时候，去游山玩水，去体验生活。我们这里，只就文字本身来谈。再者，我们这里要讲的是思路、是方法，希望大家把眼光放在思路上。
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　　下面，我们再来看原文的第三个对称段：
　　秋天是丰收的季节，果子成熟了。红彤彤的苹果，黄澄澄的梨，金灿灿的杏。一个个果子像一张张微笑的脸，互相交谈着。葡萄架下挂着一串串水灵灵的葡萄，有紫色的巨峰、红色的红提、绿色的小蜜蜂。紫色的像玛瑙、红色的像红宝石、绿色的像玉珠，葡萄架下像开起了珠宝店。
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　　我们还是要说，本文的小作者写得非常好。三年级能达到这样的描写水平，那是很仔细、很出色的。但我们是本着让孩子、让大家开拓思路、扩大视野的原则来讲评的。如果因为孩子写得好、不失童趣就不用改，那我们干脆就把原文呈现给大家好了，不必讲什么了。讲评、点评、提升，不就是为了开拓思路吗？
　　我们来看，怎么样去提升？
　　秋天是丰收的季节，是成熟的季节。到了秋天，果子就像是从花季的少年，变成一个健硕的青年，再从一位青年，长成一位成熟的壮年。红彤彤的苹果，黄澄澄的梨，金灿灿的杏，分别代表着他们充沛的活力，健康的精神，还有富足的体态。一个个果子，稳重而从容地交谈着。迎着阳光，仿佛能看到他们一张张微笑的脸。
　　葡萄架下挂着一串串水灵灵的葡萄，有紫色的巨峰、红色的红提、绿色的小蜜蜂。紫色的像玛瑙、红色的像红宝石、绿色的像玉珠，葡萄架下像开起了珠宝店。
　　秋天的果香与春天的花香是不同的。秋天的果香是醉人的，这一分醉不是来自于鼻息，而是来自于心底。
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　　我们接着来看原文的第四个对称段：
　　冬天，雪后的果园是一片白色的世界。大地盖上了一层厚厚的棉被，果树穿上了洁白的衣裳，在寒风中，她们在比谁的衣服更美丽。
　　在这里，我们特意“画蛇添足”地介绍两个方法，在《作文，多大点事儿》这本书里，我们比较详细地介绍了能让作文提升的“作文八法”。其中一法是：写黑以白，写动以静。这里既然写到了冬天，我们就来个写冷以热；还有另一个方法就是引经据典。
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　　冬天的果园虽然少了更多的色彩，少了鸟影虫叫，但银装素裹，简约轻描，别有一番看头。雪后的果园是一片白色的世界——“六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝，如今好上高楼望，盖尽人间恶路歧。”一层厚厚的棉被，把果园与大地的沟沟坎坎盖得严严实实。村房矮墙，还有果树围栏，穿上了洁白的衣裳，远远一望，像是雕栏玉砌，琼楼玉宇。
　　但在冬天，最妙不过的是，晚上钻进热被窝、躺在热炕头，聆听那风雪的声音。
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　　现在，我们把全文再发上来：
　　《美丽的果园》（非常老师改后版）
　　奶奶家有一个很大的果园，一年四季都十分美丽。
　　春天来了，果园里一片生机盎然的景象。梨树、桃树、杏树、苹果树，在一夜春风的呼唤下，像迎接一场盛会一样，脱却了便装，换上了戏装，齐刷刷地在果园里亮相。红的像火，白的像雪，粉的像霞。树丛中，一只只蝴蝶在翩翩伴舞，成群的蜜蜂嗡嗡嗡地演奏。花儿们兴致高时，还会乱颤花枝，频送春波，随风送出满园香。
　　“一年之计在于春”，爷爷奶奶忙着给花点粉，点的仿佛是满树的果子，一园的希望。
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　　夏天的果园是最热闹的。早上有公鸡的叫晨，中午有知了的清唱，晚上有黄狗的闷吼，到了半夜还有蟋蟀的长鸣，都让果园充满了生机。果园的茂叶，也没有消停，白天，果叶与清风“沙沙沙，哗哗哗”的交谈。晚上，明月点亮的时候，繁枝又与繁星打着哑语，他们不断地变化着自己的身姿，生出乱影。而星星们则眨着眼睛来表示回应。
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　　果园的夏天，花儿早就谢了幕，换成了绿色的小果子。葡萄藤爬满了架，大片的叶子密密麻麻铺在葡萄架上，好像公园里的长廊。绿色的树、绿色的果子，满园的绿色，给人的心情都是爽翠的。如果再来一场晚雨，洗刷一下尘土，换来一副新精神，那个时候，月下听蛙鸣，月更纯，蛙鸣声更脆！
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　　秋天是丰收的季节，是成熟的季节。到了秋天，果子就像是从花季的少年，变成一个健硕的青年，再从一位青年，长成一位成熟的壮年。红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、金灿灿的杏，分别代表着他们充沛的活力、健康的精神、还有富足的体态。一个个果子，稳重而从容地交谈着。迎着阳光，仿佛能看到他们一张张微笑的脸。
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　　葡萄架下挂着一串串水灵灵的葡萄，有紫色的巨峰、红色的红提、绿色的小蜜蜂。紫色的像玛瑙、红色的像红宝石、绿色的像玉珠，葡萄架下像开起了珠宝店。
　　秋天的果香，与春天的花香是不同的。秋天的果香，是醉人的，这一分醉，不是来自于鼻息，而是来自于心底。
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　　冬天的果园虽然少了更多的色彩，少了鸟影虫叫。但银装素裹，简约轻描，别有一番看头。雪后的果园一片白色的世界——“六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝，如今好上高楼望，盖尽人间恶路歧。”一层厚厚的棉被，把果园与大地的沟沟坎坎盖得严严实实。村房矮墙，还有果树围栏，穿上了洁白的衣裳，远远一望，像是雕栏玉砌，琼楼玉宇。
　　但在冬天，最妙不过的是，晚上钻进热被窝，躺在热炕头，聆听那风雪的声音。
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　　春、夏、秋、冬，果园里的景色各不相同，但是它们有一个共同点，都是那么美丽、迷人。
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　　注释：
　　高骈《对雪》
　　六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。
　　如今好上高楼望，盖尽人间恶路歧。
　　雪花把竿竿青竹变成了洁白的琼枝，整个世界都变得明亮了，人间路途上的坎坷不平和
　　浊水污泥早已不见了踪迹。“填平世上崎岖路，冷到人间富贵家”。雪不仅能填充坎坷不平，
　　而且不论贫富贵贱，一视同仁。雪简直是公正而无私的楷模。

游记怎么写才精彩范文篇(八):游记写法(3)

　　范文：去公园玩 傅品