中学生习作7篇

中学生习作一:初一学生作文题目大全

　　初一作文题目
　　⒈《——是一道靓丽的风景线》
　　⒉《——，我永远的天空》
　　⒊《都是——惹的祸》
　　⒋《笑傲——》
　　⒌《生活需要——》
　　⒍《何以解忧，惟有——》
　　⒎《假如我是——》
　　⒏《告诉你，我很——》
　　⒐《我眼中的——》
　　⒑《生活需要——》
　　⒒《——在我的身边》
　　⒓《——也是一种美》
　　⒔《——是最美的行囊》
　　⒕《与——同行》
　　⒖《——伴我成长》
　　⒗《——三步曲》
　　⒘《——和我有个约会》
　　⒙《我发现——》
　　⒚《真想做个——》
　　⒛《世上只有——》
　　21．《我——故我在》
　　22．《永远的——》
　　23.《——，我恨你》
　　24.《——，做我自己》
　　25.《——的风波》
　　26.《我和——的距离》
　　27.《——着并快乐着》
　　28.《给自己找个——》
　　29.《永远说——》
　　30.《那一次，我——》
　　31.《——不同情眼泪》
　　32.《带上——上路》
　　33.《我与——面对面》
　　34.《——是一盏明灯》
　　35.《那段——的日子》
　　36.《一个——的心灵独白》
　　37.《——，让我欢喜让我忧》
　　38.《爱上——》
　　39.《欣赏——》
　　40.《我眼里的——》
　　41.《那—那—那—》
　　42.《想起——》
　　43.《———的遐想》
　　44.《第一次——》
　　45.《给心情涂上——》
　　46.《人生路上——多》
　　47.《——，我的最爱》
　　48.《——的故事》
　　49.《——是一种养分》
　　50.《那年，我——》
　　51.《和——赛跑》
　　52.《我——，我——》
　　53.《有——才有远方》
　　54.《——在，梦就在》
　　55.《还有多少——可以重来》
　　56.《明天，我——》
　　57.《我的——我做主》
　　58.《——，是这样炼成的》
　　59.《不想——》
　　60.《将——进行到底》
　　61.《人生没有——》
　　62.《——是一瞬间的事》
　　63.《有一种——叫成功》
　　64.《——伴我少年行》
　　65.《带上——上路》
　　66.《——是一首歌》
　　67.《——是一种美丽的痛》
　　68.《——的回忆》
　　69.《有——陪伴的日子》
　　70.《——，没有什么不可以》
　　71.《与——一起走过》
　　72.《——，让我欢喜让我忧》
　　73.《拒绝——》
　　74.《让——为——着色》
　　75.《我——故我在》
　　76.《——，妙不可言》
　　77.《读懂——》
　　78.《我总是——》
　　79.《——一族的幸福生活》
　　80.《——拍卖会》
　　81.《——永不下岗》
　　82.《那次，我与——擦肩而过》
　　83.《——在我胸》
　　84.《——是一种牵挂》
　　85.《——带给我的快乐》
　　86.《——也是一种享受》
　　87.《——让我如此美丽》
　　88.《——，其实你不懂我的心》
　　89.《最近比较——》
　　90.《将——进行到底》
　　91.《——，我的最爱》
　　92.《下辈子我做——》
　　93.《谁都可以——》
　　94.《——是金》
　　95.《拿什么拯救你，我的——》
　　96.《怎一个“—”字了得》
　　97.《——拍卖会》
　　98.《留些诚信给自己取暖》、
　　99.《敬畏——》
　　100.《——不需要理由》
　　101.我难忘的_____
　　102.假如我能_____
　　103.我想对_____说
　　104.我的梦想
　　105.生活需要_____
　　106.教养是一种____
　　107.生活教给你____
　　108.我劝_____
　　109.我家的喜事
　　110._____就是这么简单
　　111、初中，一首难忘的歌
　　112、与你在一起
　　113、课间花絮
　　114、我的心事我知道
　　115、打开窗子好心情
　　116、“猪头”班标趣事
　　117、写给XX的信
　　118、期待秋天
　　119、故事发生在我们小组
　　120、我与伙伴
　　121、青春作伴好飞翔

中学生习作二:我是中学生_800字

　　小学的门槛被我匆匆的脚步迈过了，毫不犹豫，毫不迟疑，我迈进了中学的大门！
　　我很自豪，我成为了一名光荣的中学生。除了自豪，剩下的就是沉重的挑战了。我来到了一个新的学校，一个新的班级；结识了新的同学，新的老师。这是一个全新的开始，我将面临新的挑战。品德老师说，我们所有人都站在了3000米跑道的起跑线上。是的，的确如此，谁胜谁负，就要看彼此付出的努力程度了！这是一场赛跑，比的是耐力，比的是恒心，比的更是意志力。首先迈过重点的，便是成功者，便是佼佼者。不付出心血与汗水，又怎能博得鲜花和掌声呢？
　　一个人不仅要说到，更要做到。摆在我们初一新生面前的画纸还只是空白，我们的人生需要我们来书写，我们的目标需要自己来实现。我们手中握着画笔，敬爱的老师们为我们提供了画笔和纸，怎样绘出美妙的图案则就是我们的事了。要知道，是我们驾驭人生，不是人生驾驭我们。我们才是画笔的主人，要画出成功的花是不易的，她是泪和血的结晶，是奋斗和牺牲孕育的蓓蕾。奋斗是艰苦的，浸透着辛酸乃至痛苦的泪水；牺牲更是壮烈的，洒满了生命的滴滴鲜血。
　　奋斗吧，奋斗让你不断进步，不断拥有成功。奋斗，才能拥有属于自己的一方领空。不思进取，只会让你原地踏步，只能依旧看见一方的风景！“站得更高，看得更远”奋斗让你踏上一个新的高度，让你领略到更美的风景。
　　年华似流水，一去不复回。我们是中学生了，没有时间再让我们浪费。时间不会为你停留，我们应当把握好每一分钟，利用好每一分钟。时间就好比财富，我们应当倍加珍惜。
　　初一的少年是最活泼的，没有太多的忧愁和烦恼。在课上认真学，在课间尽情乐。我们总是那么快乐，从学习中体验快乐，从玩耍中体验快乐！
　　让我们的青春在此刻长大，让我们的青春在此处飞扬。不论何时何地，总有青春的踪影。让我们把握好青春，让我们青春无悔。
　　我们是中学生了！我们需要提高，需要学习，需要为社会做贡献。让我们自豪的说一句：“我是中学生”吧！
　　金郊初中初一：成家豪
 

中学生习作三:第二届国际中学生作文大赛

    为了促进中学语文教学和海内外中学生作文水平的提高,由中国教育家协会、中华教育研究交流中心,中国教育网联合主办的第二届“国际中学生作文大赛”活动隆重推出。
　　主办：中国教育家协会　　　　　中华教育交流研究中心　　　　　　中国教育网（www.ChinaEdunet.com）(独家网站联办)
　　支持主办：<<世界日报>>社中国国际教育出版社
　　战略媒体：《世界日报》网络版 www.WorldDailyWeb.com 　　　　　　　　 世界华人网www.WorldChinese.net　　　　　　　　 中国国际教育网www.chinaedu.net　　　　　　　　 中华教育网www.chn-edu.com
　　【大赛说明】　　本次大赛是中国教育网和中国教育家协会发挥优势，强强联手举办的一次海内外中学生作文大赛。本次大赛特邀语文教学界知名人士等担任终评评委，体现了本次大赛的高规格、严肃性和权威性。
　　【大赛宗旨】　　大赛旨在通过中国教育网与中国教育家协会的强强合作和共同努力，达到以下目的：　　1、提高中学生整体作文水平,　　2、推荐高品质作文.　　3、服务于中学语文教学,　　4、为海外中文作文水平的提高,做出贡献。　　5、为喜欢作文,和网络的青少年朋友提供一个阅读、交流、展示自己潜力的平台。
　　【大赛主题】　　发掘优秀中学生，展示作文力量，促进语文教学，推荐优秀作品。
　　【大赛时间】　　从2006年6月20日00:00起至2006年12月31日24：00止。
　　【评选时间】　　2007年元月1日至2007年元月31日，2007年2月1日网上公布征文获奖结果。
　　【参赛限制】　　 一、本次大赛鼓励自主作文(凡首发中国教育网论坛的作品,有按顺序优先获奖权)。
　　二、有以下情形之一者不可参赛：　　1、已出版或在传媒（不含网络）发表过的作文。　　2、已向报刊杂志或出版社等传媒投稿尚未得到退稿通知的作文。　　3、参加其他正在举办且尚未公布结果的任何征文活动的作文。　　4、不是参赛者自己写作的作文。　　5、已在任何比赛中获过任何奖项的作文。　　6、参赛作文不能含有政治性错误.　　7、参赛作文不能含有黄色、暴力等危害青少年身心健康的内容；　　8. 参赛作文不能是抄袭他人的.
　　三、所有投稿作文,在2006年12月31日前不可单独或结集出版，也不可参加其他任何形式的征文或类似征文活动。
　　【参赛对象】　　中学生,青少年。包括海内外中华学子及各中学、青少年宫、写作培训中心及培训班学员等,也可包括外国中学生,均可报名参加。欢迎各级院校、培训班（中心）集体参赛。
　　【作品要求】　　1、作品内容：健康向上，题材、风格不限，以突出、展现中国的优良传统及创新风格为主。　　2、作品：作文（不含文学创作）.　　3、作品篇幅：字数限1000字.　　4、每人限1

中学生习作四:如何指导中学生写作文

　　作文教学是语文教学的重要组成部分，学生的作文是衡量其语文水平的重要尺度。在教学实践中，常听有些中学生说："我就怕作文，一提笔就头疼，总觉得没东西可写。"有的干脆说："我真不知道该写什么，从何写起"。有的学生作文虽然也交上来了，但仔细一看，刚开个头，敷衍几句，就草草收场。内容空泛笼统，材料陈旧，改头换面，东拼西凑……如何指导初中生写作文？这确实是很多中学老师深感头疼的事情。如何指导初中生，让这些刚刚踏入中学校门的孩子们写出一篇像模像样的作文，确是一项浩大的工程。在十几年的教学过程中，我总结出以下几点：
　　一、重视积累打好基础
　　新课标指出：语文课程应"指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维"。生活是语文学习的源泉，阅读是作文的基础，作文要在阅读中吸取养分，"读书破万卷，下笔如有神"，"巧妇难为无米之炊"古人这些总结，从正反两方面说明了"阅读、积累"在写作中的重要性。在教学中，对刚刚踏入初中的学生来说，我充分利用学生已有的知识进行多侧面、多角度的小练笔，任意选取一个小片段，由于内容短小、选材自由，又能充分调动学生的想象力，所以比较受学生欢迎，同时也从多方面积累学生的素材。例如《从百草园到三味书屋》一文，对百草园景物的描写有一特殊句式"不必说……也不必说……单是……就……"我让同学们仿写，由于同学们已学过且对课文理解的较深刻，所以多数同学在规定时间内完成。再如教材中有许多地方给学生流下了思考余地，教师要充分把握好教材，把空白留给学生，让学生的想象来补充空白。如《珍贵的教科书》一课在叙述敌机轰炸后写道："我两耳一阵轰鸣，就什么也不知道了……"省略号省略了我昏迷以后指导员护书的经过，我让学生加以想象并写下来，有同学这样写道："炸弹在我身边爆炸了，弹片纷飞，眼看就要落到那捆珍贵的教科书上，那捆毛主席从印文件的纸里节省出来并印刷的教科书上，说时迟那时快，指导员一个飞跃，趴在那捆书上，那捆珍贵的教科书保住了，而弹片却穿透了指导员的胸膛，鲜血染红了那捆珍贵的教科书。"，通过补写空白不仅培养了学生的想象力和表达能力，而且也提高了学生写作文的兴趣。
　　期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学生有兴趣了，就可以循序渐进，进行"百字新事"训练、"剪报作文"训练等,扩大阅读面，增加阅读量，落实"不动笔墨不读书"的阅读习惯，进而从多方面积累素材，达到"厚积而薄发"的目的。
　　二、创造情景、学会观察
　　什么是观察？所谓观察，就是用眼睛去看。要远"观"近"察"，事事留心，时时注意，并养成一种习惯。因此我们在课堂教学中，必须有意识的指导学生欣赏、体会作者在文章中的观察方法和写作技巧，并以此作为范文让学生进行仿写练习。记得2009年冬天的第一场大雪，也正赶上上作文课，学生被漫天的雪花所吸引，时不时的往外探头，心思已不在教室内，这是一个"调皮"的同学诡异的说："老师，我们不愿意写作文，咱们打雪仗好不好？"我灵机一动马上说："好"！教室内立刻沸腾了，各个摩拳擦掌准备往外冲。这是我说：同学们，我先来朗读峻青《海滨仲夏夜》中的一段描写，再去好不好？教室内立刻鸦雀无声，各个激情昂扬非常专注的听我朗诵："夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海也被这霞光染成了红色……"。接着我分析作者抓住了海滨夏夜的特色，用"橘红色"来形容晚霞，用"染成了红色"写海水的色彩，用"燃烧"一词生动的描绘了晚霞的情态。写出了晚上海滨的独特美景，使读者如临其境。为什么峻青能把海滨夏夜的景色写得如此逼真形象呢？是因为作者以生活为写作素材，通过细致入微的观察、感受和思考，才把这一景色写活了。现在我们就走出教室去看、去玩、去感受，玩够了，闹够了，再静下来写一篇关于"雪"的作文。这次的作文写的非常成功，现摘录于下："积雪有一尺多后，站在教学楼上遥望操场，象面对一面镜子，它照出了一串串快乐的脚印"。"龙爪槐静静地迎着雪花，像撑起一把厚厚的大伞，为鸟儿留下一片觅食的空地"。生活是色彩斑斓的，只要不断的引导学生以自己独特的方法向生活投射自我的眼光，他们就能感受到生活的独特，就能产生有个性的思想和独特的情感，就能用自己的话语大胆展示自己独特的精神世界，就能写出好文章。
　　三、贴近生活，亲身体验
　　马克思文艺理论认为：现实生活是文学写作的唯一源泉。学生作文虽然不同于文学创作，但习作也离不开学生的生活环境，学生的生活越充实，作文内容就丰富，学生才能写出耳目一新的作品来。例如：写作文题目"记一次比赛活动"，为了让学生们有内容可写，我举办了一次拔河比赛，当时的场面真令人激动，赛场上队员们汗流满面，一旁的啦啦队员喊的声音嘶哑，场下的观众心潮澎湃。赛后，同学们自动总结了成功的经验、失败的教训，并主动写成文字，这次作文成功了许多。他们抓住了细节，写出了自己的感受，增强了文章的感染力。像参赛的同学写自己比赛时的感受，啦啦队员写到自己眼看绳子一点点挪向对方，却无能为力，只得振臂呼喊，场下的观众则双手紧握，把心提到了嗓子眼儿，为本班默默的加油……正是由于在活动中学生们细心体验，写作兴趣才会浓厚，主动性也越来越强，促使他们去全面、细致、深入的观察、体验胸有成竹，写什么也就迎刃而解了。
　　"学无止境，教无定法"。在作文教学中，只要我们有意识的依据教材让学生积累素材，有目的的指导学生观察生活，从现实出发反映生活，就能解决写作中的"无米之炊"问题；学生就会由讨厌作文变为喜欢、热爱写作文，从而提高写作能力。

中学生习作五:中学生日记_450字

　　哈哈，终于放假啦。
　　哎，像我们这样一星期回家一回的学生等待这一天已经很久啦。说回来放假虽好，可是作业……
　　不管啦，先找同学玩个够再说吧。等我到同学家，他们一家说去爬山，反正我也没什么事干。就一起去呗。
　　一开始我以为爬山只不过走几步就到山顶了，可是，事情不如我所料。好累啊，走几步就要歇下来一次。同学的妈妈已经太累说不往上爬了就在半山腰等我们，那是我和同学也已经筋疲力竭了，也想不爬了，可是像我们这样的小伙子，怎么能被爬上难住了呢？于是我就和同学托起沉重的腿继续往上爬，走几十米就歇几分钟大约经过了40多分钟吧！我梦寐以求的终点终于浮现在了眼前。我似乎来了劲，直冲向山顶，找了一个大石头坐了下来。啊！山顶原来是如此的凉爽，风轻轻的在我脸上划过，感觉在没有比这还舒服的事了，我和同学在山顶呆了30分钟，缓过力气来就开始往山下走，可是没想到下山的时候，我的腿好像不听使唤了很软，走不了路，好几次都差点栽倒，到了山脚下，我的脚已经疼痛的不行了，坐上车就睡着了一直到天黑。
　　遵化市第二中学初二：祖世豪
 

中学生习作六:初中生_400字

　　终于摆脱了对母校的魂牵梦扰，拨开生命又一个岔路口的荆棘，看者眼前又一个充满挑战的，充满希冀的可能非常艰辛旅途，我迈出坚定的一步，踏在落日的余辉下，我，凝望，深深凝望，路的最前端，那通往另一个知识殿堂的大门……
　　以一个完美的结局

中学生习作七:我是初中生了_600字

　　我是初中生了
　　光阴似箭，日月如梭，我现在是初中生了，回想起小学生活，是多滋多味的，可我知道现在的初中生活已不再是以前那样自由随意的，一切的一切都是需要我去慢慢适应的。
　　当小时候的稚嫩好奇、天真烂漫已经慢慢消失，我这才发现，我已不再幼稚、不再天真，我已不再是小学生了，我长大了，我是一名初中生了！我又迈进了一个新的阶梯！我应该更好地去做好自己，展现自己，使我成为班级里的佼佼者！
　　走进这个新的学校，一切都那么陌生，陌生的环境，陌生的老师，陌生的同学……可我还是要去一点一点地去适应，一点一点地去熟悉，一点一点的去接受。适应老师的教学制度，熟悉我身边新同学的加入，接受我身边紧张的学习环境。尽管初中作业的繁多，周围陌生的环境，但是我也要好好学习，团结同学，更要融入在这个班集体里，为老师和同学做我力所能及的事，成为这个班级里的的一份子。
　　老师每天给我们考一些古诗测试，英语测试，词语测试……着实地让我感觉到了与小学的不同，初中的的学习氛围比起小学来说更让我觉得有所压力，几乎没有自己自由的时间。老师的认真负责，全心投入，让我感觉到在这个班级里我应该更加地严格要求自己，珍惜分分秒秒的学习时间，通过自己的努力，实现自己的梦想。
　　每个人的初中生活都会有所不同，我也将会在这个班级里尊敬老师，团结同学，天天向上。同时我也相信这个集体会给我带来了无比的欢乐，使我的生活更加充实、动人、愉快……
 
    初一:王玉莹