一年级语文补习

第一篇一年级语文补习:一年级语文教师期中考试总结反思

　　一、考试情况概况：
　　全班51人参加考试，考试时间共60分钟，试卷总分是100分。全体学生都能够在规定的时间内完成答题，卷面整洁。考试成绩100分1人，99—95分共17人，90—95分共9人，80—89分10人，60—79分10人。
　　全班合格率为92%，很可惜有几位孩子还没完全进入学习状态，成绩不是很理想，早发现早治疗，相信在家长、老师、孩子的共同努力下，迎难而上，问题将迎刃而解。
　　二、试题分析
　　1、 第一题：按要求分类
　　本题主要是考察学生对声母、韵母、整体认读音节的掌握程度。全对：28人。出错原因;
　　1)声母、韵母、整体认读音节掌握不牢
　　2)没有读懂题意，题目要求是在卷子出示的12个拼音中进行分类，有的孩子把不相关的拼音填上了。
　　2、 第二题：看谁填得又对又快。
　　本题检测拼音拼读的构成。本类题目以前出现过并做过练习，要求学生能够灵活运用拼音单位加减来组成音节。全对：24人
　　出错点主要出现在：
　　1)小ü见到jqx要脱帽，原因：知识点掌握不牢，不能活学活用。
　　2)忘记写声调。原因;考试注意力不集中，粗心大意。
　　3、 第三题：读一读，连一连。
　　本题主要是检测学生对本册已学过的部分二会字的掌握情况，要求将词语对应的音节连线。由于孩子刚接触汉字，对于汉字掌握情况特别是二会字掌握得不够好，全对：33人。
　　4、 第四题：照样子，连一连。
　　二会字词语连线，主要还是考察汉字掌握情况。全对：38人。在今后的教学中，要注意加强二会字的教授。
　　5、 第五题：小小魔术师。
　　本题考察学生对于四会字字形的掌握情况，要求加一笔将原字变成另外一字。全对：38人。不过还是有部分孩子粗心丢分，加一笔变成加两笔或者变成了减一笔。
　　6、 第六题：看图填汉字。
　　考察四会字的掌握。由于字图结合，全对：36人，这道题丢分不多，个别孩子错了一个，看来四会字的掌握情况比二会字要好很多。
　　7、 第七题：我来说说看。
　　这道题目意在考察学生运用所学拼音、汉字来看图说话。既要求字写对，有要求拼音拼写的正确掌握以及说出一句完成的话。根据孩子的卷面情况来看，大部分孩子还是在拼音拼写上错误比较多。在今后的教学中我将将拼音巩固作为重点。
　　8、 第八题：反义词连线。
　　反义词在平时口语练习中正确率比较高，但在考试中还有孩子出现连线中出现错误，这还是证明孩子对于二会字的掌握不够好，这也是接下来的课堂重点所在。
　　以上是根据题型，并结合学生的误区，作出的试卷分析。整张试卷都是围绕拼音和二会字基础知识出题，对学生前阶段的学习进行了有效的综合测评。同时，我也从这次考试中找到了前阶段教学中存在的问题，针对以上出现的种种问题，我深刻反思，也不断在探寻行之有效的方法：
　　1、要不断对以前所学的知识进行巩固、练习，尽量做到新知与旧知两不误。
　　2、要在班上开展“一帮一，一对红”的结对子活动，充分挖掘学生的潜力，让班上的小老师主动承担一个在学习上有困难的孩子的课外学习的辅导工作。
　　3、合理的进行“培优补差”的工作。有目的性的针对个别有困难的孩子进行补习，让他们对学习有兴趣，乐于学习。

第二篇一年级语文补习:补习班_600字

E度网专稿 未经允许不得转载
　　这个寒假真倒霉，语文才考了89。5分，所以补习班开课了。
　　刚放假不久，爸妈就开始“搜寻”老师。我爸还行，就是我妈，像疯了似的在那找。找了一天以后，寒假里我就有事可干了。
　　1月16日开始上课。前几次是老爸亲自把我送到楼上。时间是两点——四点，可别小看这两小时，50元钱在两小时之内就被生生的磨完了，钱如水流啊！对这个陌生的环境我显然有点不适应，两小时之内竟然一句话没说，一动也没动的在位置上坐着。
　　在上课的时候，老师出去了一小会儿，我自己就偷偷的翻开【走进阅读】浏览。老师一声不吭的走进来，拍了拍我的肩膀说：“你在看什么呢？”我吓了一跳说：“走……走进阅读。”
　　光阴似箭，两小时不知不觉就过去了。到放学的时间了，老爸来接我了。临走前老师还表扬我，说我乖。可是她哪知道幕后实情，我是被逼无奈呀！出了门我就找车，可是我活像一个找不到车门的盲人，好不容易才找到门。
　　一到家我就向老爸“诉苦”谁知老爸反咬一句：“谁让你语文考得这么差。”我的心顿时像插了一把尖刀，痛不欲生啊！可是男儿有泪不轻弹，我是不会哭的！
　　最后我要说的是，补课其实也挺好的。
 
    六年级:有胆你按f5

第三篇一年级语文补习:六月有奖征文：父亲帮我设计暑假生活_900字

　　暑假将近，我如何过一个有意义的暑假，是存在父亲心中的一个迫切的问题。以往，给我补习，报提高班是父亲的首选，也正是因为之前补习了语文的音标和数学，我的学习还是比较顺利的。而且，父亲一直认为他的学习生涯中最遗憾的是别人早就提前学习以及补习作文等，他却按部就班地跟着课文学习，总是跟不上。父亲觉得学习最大的问题是，没有在考试前接触过那些题型，如何考的出高分，他把这归结为学习信息的不公正、不公开。于是父亲也赶着潮流，让我报那个班、学那个舞。但是最让父亲困惑的是，我在想象力和活跃度方面却比以前下降了许多。父亲觉得这不是一个好的现象，也是他觉得需要在本次暑假改变策略的根本原因。
　　之前，准备在家里附近参加一个关于看图写话的培训班。后来父亲与友人交流后，发现其实可以在家里让我接触书籍，读书、学习和想象写作，于是他准备去买一些书。孩子接触的第一本书很重要，千里之行，始于足下。父亲说已经好久没有买书、看书了，挑选书籍时很是困难。这时书架上的一本《窗边的小豆豆》引起了父亲的注意。一本描写日本作家黑柳彻子的儿时记忆、学校里的点滴，不正是我们想要的吗！
　　简单的说，小豆豆所处的学校是那么地特别，“电车”是他们的教室；坐喜欢的座位；自由选择的课习；“稻田老师”；快乐的图书馆阅读……所有的一切象是孩子们的天堂。其实这些并不是很重要，关键的是今天我们的这么有名气的一个作者，居然是一个一年级就留级的孩子。是“电车学校”给了她新生。点点滴滴，我不再多谈，强烈建议给孩子们买这本书，即使在现实生活中不能实现，看一看、幻想一下也是不错的。
　　我第一次独自看书，父亲是有点担心的（之前是由父亲来读故事给我听的），毕竟有许多字还不认识，不会读。很奇特的是，也许写的就是同龄人的故事，我毫无悬念地读完第一章。因为要考试了，所以准备在暑假期间继续让我读。而且设计的是，读一些书，可以写一些感想、也可以学习一些不懂的词汇。最主要的尝试是让我把书中的情景画出一幅幅图画。如果这样也许可以提高一下我的想象力吧！总之，希望这是个快乐的暑假。
 
    上海浦东新区张江小学一年级:黄诗琦