下围棋作文5篇

(1) [下围棋作文]会下围棋的我作文250字

围棋黑白对弈，围而相杀的游戏，是一项智力、体力、品质、意志融为一体的高雅的娱乐活动，我十分喜欢围棋，妈妈鼓励我：“既然喜欢，就参加校围棋班吧。”围棋班里有我的同班同学丁鼎，又结交了很多新朋友，开始了一种愉快、有趣、互帮互学的新生活。春去秋来，一年过去了，我们的棋艺进步的很快，丁鼎因为棋高一筹，成了我们班的“龙头老大”，我也不甘示弱，急追猛赶的向前冲。一次班级争霸赛上，丁鼎获得了第一名，李帅亭第二，我也当人不让，获得季军。前六名可以得到“喜羊羊金牌”，当然少不了我老三啦。这块金牌至今还挂在我的床头，它永远激励我刻苦学棋。比赛后，每个星期天老师布置的作业越来越难，每次我都认真完成，所以我的棋艺也在不断提高。随着时间的推移，我下棋已经得心应手了，连张老师都说：“你现在的水平已经达到一段了，再过两个月，就可以参加冲段比赛了。”我很高兴，但是也深深感到棋艺深妙，学无止境，我有信心，坚持加努力，更上一层楼。

(2) [下围棋作文]围棋对弈600字作文

今天，闲着无聊，于是就跟爸爸切磋一下棋艺。
由于老爸让我四子，我执黑先在棋盘的星位摆上四子，再由老爸下。老爸“懒人摆棋谱”，第一子果然是挂角，我早已做好准备来一手小飞守角。老把又挂另一个角，我奋起反击，来一个二间夹，当老爸跳起时，我也跟着来个二间跳。这样你一招我一式，几十回合下来，我一看盘面形势大好，心里不由地暗暗高兴。
棋到中盘，不料老爸突然包围了我左上角一块黑棋，这块棋眼位不足，有被杀的可能。我一手捏着棋子，一边计算各种变化，突然想到一个妙招，来一手“立”，心里美滋滋的，以为这下逃过一劫了。没想到强中自有强中手，老爸来个二路飞攻，我又做不成两个眼了。后来我费了好大劲只做出一个眼，只好找老爸的破绽，看能不能进行反击，我暗暗祈祷能想出一个妙招，但最终还是逃不出老爸的包围圈。角上的死，给我当头一棒，一下子好象从天上掉到地下。
接着老爸又对我的一个二间跳发动攻击，我不慌不忙沉着应对，打退了老爸的强攻。“狡猾”的老爸又改变了战术，采用了智取，在我的黑棋旁边驻扎营地，来个步步蚕食。我咽不下这口气，主动挑起战斗，当我以为快成功的时候，不慎掉入了老爸的陷阱里。老爸又包围了www.99zuowen.com我的一条“大龙”，我也不甘示弱，决定杀出一条血路来。我四处逃跑，但老爸紧紧追杀我的“大龙”，不让它和友军联系。酣战中我采用声东击西的战术，不料中途一子下错，被老爸吞吃“大龙”。
我一看盘面，形势落后太多，无法挽回败局，只好投子认输。

(3) [下围棋作文]围棋日记_一年级日记50字

xxxx年x月x日 星期x 天气x
今天我们学习了连接，连接就是棋子分散成了两块，你下一手让自己的两块棋团在一起就是连接。
还有一种情况：你逃跑的时候，正好与自子的子连起来，这也是连接。

(4) [下围棋作文]我心目中的偶像_同学作文300字

我心目中的偶像是于晟凯，我们都住在康嘉景园小区，我们还是江苏路小学的同班同学。我们还一块去上作文课，他妈妈有事，我妈妈就来接我们俩，我妈妈有事，她妈妈就来接我们俩。我们是形影不离的好朋友。
他是个可爱的男孩，长着一个小小嘴，嘴唇向上翘。他下围棋可厉害了，达到一级的水平了。
他身穿一件咖啡色的衣服，上面还带着绿色、白色、橙色的花纹，外面再穿上个灰色羽绒服，再戴上个橙色帽子，真是太帅了。
于晟凯的性格开朗、乐观、活泼、可爱。他非常喜欢下围棋。虽然他只有一级，可是，他也要比我好，我还不会下呢？有一次，他和他的同学王皓宇一起下围棋，王皓宇都五断了，可是于晟凯并不想放弃这次比赛，于晟凯被王皓宇气的满头大汗，紧锁着眉头，思考对方的棋路怎样去破解。他想如果我把他给打败了，就可以直接考第五断了，他想着想着，就高兴起来。于是他开始拼命的想着应该怎样下，怎样赢王皓宇，于凯用了三个小时才赢了他，于晟凯得了这次比赛的第一名。
他真是我的好偶像，我好崇拜他。

(5) [下围棋作文]童年趣事作文800字：给妈妈当老师

果果是个懂事的孩子，上周日大早悄悄一个人起来，没有闹醒我们，我隐隐约约听到客厅的声音，以为难得一次爸爸有早起，仔细听，是果果自言自语的声音，睡意顿时全无，开学一周，我仍在工作的混战中，没有一天陪过他作业，和孩子在一起的时间太有限了，留给给我的全是碎片时间，难得周日的早上，孩子有起这么早，起来陪他说会儿话吧？
果果在一个人下围棋，兴趣真是神奇的力量，一个奇妙的假期，一次偶然的相遇，我找到一位极有教子心得的围棋老师，一个假期，他就帮孩子找到了学围棋的自信，他开始在胜利中享受进步的快乐，他开始大着胆子找网络的对奕人，失败仍是常有光顾，但他已经不惧怕，他开始相信自己的能量。这是一个让人惊喜暑假，我显些错失了和他一起坚持的机会。
果果知道围棋的进步对妈妈是一个极大的安慰，常常主动要求教妈妈下围棋，今天我决定让她好好教教我，我的经验中一直有一个信条，当孩子把他学到的知识用教授的方式表达出来，这需要更高的技能，他需要在短时间里调动他所有的资源、能力、综合www.99zuowen.com运用动作，语言、情境、组织加工表达他的收获，他在这样的模仿、回忆、加工、整合、联接中提高表达能力，检讨自己，同时巩固知识，这个能量完全来自他自身，没有人强加它，他在“当老师”的过程中可能会碰到困难，可能会胡编乱造，没关系，你只要假装不知道，做回学生就好，实在要给一个提醒，也要充满善意，给够面子，让他悄悄装着小秘密，自己去补功课。这是一个非常有效的方式。我已经在无数次的实践中证实过它的有效性。
就在这个周日的早上，果果兴致勃勃、有模有样的教了我两个小时，他们非常有耐心，遇到我有进步时，他会回头在我的脸上亲一下，我在他的鼓励中“充满自信”，在这样的角色互换和情境模拟中，你会更深入地了解孩子，并且和他创建真正的教育平等，我们难道在孩子的教育中完全有资格做指导者吗？是我们要感谢陪伴他们的过程，让生命又重新精彩一次，谢谢果果老师！