错别字图片6篇

时间:2018-08-17 来源:黑板报图片 点击:

一:[错别字图片]小学五年级上册第五单元作文 遨游汉字王国400字


遨游汉字王国400字

今天是星期三。上午的语文课上,响起了欢呼雀跃的笑声和各种从四面八方传来的低声交谈的声音,那是因为老师说了今天下午要开展第五单元遨游汉字王国的展览会。同学们在近一个星期以来,都努力地通过各种途径搜集到了很多关于这类汉字的一些资料,为的就是今天下午这场展览会。

下午在我们的期盼中到来了,第一节课也缓慢地朝我们走来。只见王晓妍和崔晓月登上讲台,宣布这场展览会开始。紧接着是第一组登台表演,既然是第一组,就应该给大家开一个好头。果然,他们新奇的表演得到了观众的高度评价,也更加坚定了第二组的决心:一定要超过第一组。这不,第一组还没展示完呢,第二组就已经跃跃欲试了。他们表演的那幅对联更加深刻地印在我的脑子里,使我对汉字的兴趣变得更加浓厚,更加好奇。在接下来展览的多个小组中,每个小组都发挥得特别好,其中关于街头错别字的一些图片更是引得哄堂大笑。

这次展览会举办的非常有意义,使我们更加深了对汉字的了解,希望以后还有机会,多开展一些类似于这样的主题性活动。

遨游汉字王国400字

星期天,我和我们小组开展了综合性学习:遨游汉字王国。

这是一次神奇的游历,我们了解了汉字的起源、猜了字谜,还读了歇后语,汉字的世界里处处是瑰宝。

有人说,汉字是由仓颉创造的,但我们的“考证”发现,汉字的创造可不是他一个人的功劳,而是广大劳动人民根据自己的需要创造出来的。在我国最早的文字甲骨文中,每个字都有不同的写法。就拿“典”这个字来说吧,它就有三种不同的写法。第一种是两只手捧着册;第二种是册放在底座上;第三种是两只手捧着册放在底座上。我们今天所用的这个字,是由早期的甲骨文慢慢演变而来的。后来,查资料也有相同的发现,汉字由仓颉一人创造只是个美好的传说,他是我们中国文字的始祖,是汉字的整理者。

我们查的字谜也有许多,例如“一人一张口,口下长只手”,你能猜出是什么字吗?猜字谜既可以开动脑筋,还可以丰富我们的课余生活。而读歇后语还可以让你笑口常开,像“矮梯子上高房——搭不上言(檐)”……

上面的收获是我们组同心协力的成果。在这次“考察”活动既让我们知道了汉字的起源和汉字的趣事,又增加了同学们的友谊,收获可真不小啊!

遨游汉字王国400字

这个星期,潘老师带领我们一起遨游汉字王国,使我收获了许多。

首先,我们通过课本对汉字进行综合性学习。这篇课文,向我们介绍了中国汉字的演变历史,那幽默风趣的歇后语和谐音的小笑话,让我们在开心之余,看到了错别字闹出的笑话,文中对汉字的赞美,向我们展现了汉字的独特魅力。通过汉子的综合学习,让我懂得了中国汉字的古老神奇,博大精深。也让我们明白,汉字承载文明,我们不能乱用汉字的道理。

为了让我们更好地了解汉字,遨游汉字王国,老师让我们四人一组合办一张《汉字手抄报》,我们每个人通过上网,看书,查找到了许多有趣的歇后语,猜谜,妙趣横生的谐音,寓意非凡的古诗和对联……在经过相互积极的讨论和认真地筛选,我们都非常珍惜老师让我们增加友谊,增长知识的良苦用心,都完美地制定好手抄报。这次综合实践活动,让我们更进一步体会到了中国汉字文化的浩瀚壮观,源远流长,也更加让我懂得了认真学习好祖国文字的重要性,要学好、写好、用好祖国的语言文字。

我希望同学们通过这次语文综合实践活动,能够更加喜爱并弘扬中国的汉字文化。

遨游汉字王国400字

“中华汉字,生动形象,传播文明,盖世无双。”汉字是中华民族智慧的结晶,是对人类文明的伟大贡献。《遨游汉字王国》,探求汉字的起源,发展及造字方法,我不禁引以自豪!

人类最早的文字是写在地上的,中国最古老的文字是写在地上的,中国的最古老文字最先是刻划在陶器上的,这些“陶文”便是中国文字的起源。不过,中国最早、最成熟的汉字是甲骨文。商朝人记得写在龟甲或兽骨上的文字被称为“甲骨文”。中国文字的起源是陶文,但是中国今天的汉字是由甲骨文发展而来的,后来,字体也经历了甲骨文、金文、篆书、隶书和楷书的变化。

汉字的造字方法也充分地展示了中华民族的智慧。它的造字方法包括了:象形、形声、会意、指示等六种。因此,我们在学习和日常生活中可以利用这些规律来记忆和书写汉字。例如:象形字有“鸟”、“鱼”、“车”等;形声字有:“峰”、“芽”、“编”等;会意字有:“采”、“尖”、“众”等;指示字有:“上”、“下”等。尤其是,在我们学习形声字时,要切记“声旁表音,形旁表义。”这样,我们就不会写错别字了。

《遨游汉字王国》的学习令我豁然开朗。汉字“左右工整,能简能详,既便言志,又供观赏。”我在赞叹我国古代劳动人民的聪明才智的同时,决心承传中华文化,学好汉语,写好汉字!

二:[错别字图片]勇于挑战


一条蚯蚓,虽然没有强劲的筋骨,锋利的牙齿,但它能够上食埃土,下饮黄泉。

一只蜗牛,虽然没有雄鹰那双大翅,不能够飞向高空,但它可以站在金字塔的最上方,来俯视整个大地。

蚯蚓、蜗牛,都敢于向自己挑战,他们没有屈服于自己天然的不利条件,而是克服自己的种种不足,为自己的理想而奋斗。即使蜗牛没有达到金字塔顶,我想,它也是无悔的,因为他为自己的目标付出了行动。

敢于挑战自己,是不仅仅需要心目中的目标,更需要那种吃苦耐劳,不屈不挠的坚强意志。

前几日,在报上看到这样一则新闻,说的是一个失去双脚的人,要去攀登世界上最高的山脉珠穆朗玛峰。当时我想,他是否脑子有问题,没有了双脚怎么登山,或许这是一则假新闻。可是,一个月后,我再读报时,竟然看到这样一个大标题:“双脚残疾,登上世界最高屋脊”。我竟然不敢想象他真的能够登上山顶。看着图片上,他那假肢和他脚下的山顶,我的内心充满了敬意。它的内心充满斗志,它是不屈服的人,它是一个敢于挑战自己的人。

生活中,我们每个人都会抱怨自己有某方面的缺陷,而不能达到自己的目标。并以此当作自己的借口,来掩盖自己的懦弱。

学生想,我若有像爱因斯坦的脑子就行了,可以每次考试都拿全校第一。可是他没有考虑到爱因斯坦所付出的努力,他是怎么向自己挑战的。

弱小者想,我若足够的强壮,绝不会向任何一个人屈服,可是,他忘了屈服于别人,不是因为它的弱小,而是他内心没有足够的勇气向强者挑战。

我们每个人都不是完美无缺的,都有这样或那样的缺陷,但我们不能够失去勇于挑战的勇气。只有敢于向自己挑战,你才能够有成功地希望。

不要抱怨自己的不足,要敢于向自己的不足挑战,即使失败也无悔。

[误区警示]

本文根据材料从一个侧面入手提炼观点,赞赏乌鸦的勇敢精神,立意较准确,写作中能从不同角度进行分析论证,结构完整,思路清晰。被评为二类卷,得分为45分。但仔细分析,本文存在较多的问题,主要表现在两个方面:一是事例的典型性不够,如从报纸上看到的新闻,作者在引述时不严密,前面说“前几日,在报上看到这样一则新闻”,后面又说“可是,一个月后,我再读报时……”显然作者对这个材料的记忆是似是而非的,这也让人不能不怀疑其真实性。再如后半部分举例,“学生想”“弱小者想”等等说法都是缺乏典型性的;二是语言基本功不够扎实,表达不够准确,病句,错别字,书写影响了阅卷老师对文章的整体评判。这就提醒我们,无论是平时的写作训练还是考场上的二类作文的调整升格,应从以下几个方面入手:

1.加强阅读,学会思考,积累材料。

纵观考场作文,众多失误文共存的一个毛病就是材料不佳。一是缺乏材料,一味空谈;二是材料陈旧,缺乏新鲜感;三是材料粗糙,缺乏提炼。因此,在平日的作文训练中,加强作文材料的积累就显得十分重要。材料的积累并非一日之功,需要多留心、多细心。搜集材料的一个重要方法,就是强化阅读,把阅读材料转化为写作材料,这个过程中少不了思考,思考的过程就是提炼的过程,材料经过思考之后才会具有精练性、新鲜性。

2.加强语言训练,练就打动阅卷老师的本领。

考场作文,归根结底,要想打动阅卷者,语言是首要的,低分作文大多语言平淡,词汇贫乏,词句不善变化,缺少文采。所以,考前训练一定要重视语言训练,把语言训练提升到第一位的高度。积累词汇,学习造句,学会运用修辞。

3.学会文体创新。

文体的创新不是万能的,但又是很重要的。比如这里所选的几篇文章中就有文体创新的佳作,有的时候试着写一写“日记”、“书信”、“辩论”等文体,会有意想不到的收获。

三:[错别字图片]怎样写好看图作文


  看图作文,就是根据提供的一幅或一组图画,通过认真细致的观察,并在这个基础上进行合理的想象和联想,然后围绕图的中心,精心构思,用自己的话有条理,有重点地把图画的内容及要表达的思想准确地反映出来。
  对小学生来说,写看图作文有什么好处呢?
  一、能提高我们的观察能力。
  写看图作文的时候,在下笔之前,首先要观察眼前的图画,这样才能下笔写文章。怎样观察?先观察什么?后观察什么?主要观察什么?哪些是次要的?这样经过长期的看图作文训练,观察能力就能得到锻炼和提高。
  二、能发挥我们的想象力。
  看图作文,我们并不是象照相机一样将图的内容纹丝不动的摄下来,要使它成为一篇有中心,有条理,内容具体,结构完整的一篇文章,让图中人物活灵活现,让图中故事有头有尾,必须通过联想和想象。
  看图作文是命题作文的基础,是观察、思维、表达能力的综合训练,在小学阶段作文训练中占有很重要的地位。在一些省市、区县的小学毕业汇考中,甚至中考、高考中也常出现看图作文这种形式。因此,从小学起训练好看图作文是十分重要的。
  看图作文就形式而言有两种:单图作文和连图作文。单图作文要求围绕图的中心表达,准确而有层次地写清楚图的内容,看图作文要求先看懂每一幅画面的内容,研究画面与画面之间的联系和变化,然后从整体上把握这几幅画面所要表达的主要内容。
  看图作文从表达方式上分。可分为记叙性的、描写性的、说明性的、说理性的等几类。小学阶段主要是训练记叙性的看图作文,但描写性的、说明性的和较浅易的说理性的看图作文也不容忽视。
  那么,怎样进行看图作文呢?看图作文也是作文,它和其他形式的作文一样,都要求达到思想健康,中心明确,内容具体,条理清楚,详略得当,语句通顺,书写工整,注意不写错别字,会用常用的标点符号。但是,看图作文毕竟是看图作文,它有自己和别人不同的地方,有自己的特点看图。
  我们认为要写好看图作文,要从以下几个方面进行着手:
  第一,认真观察,理解画面:
  我们观察图画,要有整体观念,要统观全貌,不能只观察一个部分,一个局部。看单幅图是这样,看多幅图也是这样。看单幅图,要从整体出发,先将整个画面总的看一看,了解主要内容,然后再按一定的顺序,把画面的具体内容一部分一部分地看清楚,最后再回到整体上来。看多幅图,也要用“整体----部分----整体”的方法观察,先要统观几幅图画,看这几幅图合在一起讲的是什么人,什么事,然后再按照看单图的方法,逐幅仔细观察,看懂每幅图的内容,最后还要统观全局。
  其次,要有顺序的观察。
  我们这里讲的观察顺序,是指具体的观察线路,先看什么,后看什么。多幅图是要从第一幅看起的,依次看到最后,这是不用多说的了。单幅图观察顺序就很多了,有的图画需要从上往下的,也有的画需要从下往上看,有的图画是从远处往近处看的,也有的画需要从近处往远处看,还有从左往右看的,从右向左看的,由物及人的,也学有的图画,几种观察顺序都要用上。
  再有,要有重点地观察。
  一幅图画和一篇文章一样,作画的人不是平均使用力量的,为了达到自己的绘画目的,画面的内容必定有轻重之分,这往从形象的大小,位置的远近等方面来表现。我们在作文之前,面对一组图画或一幅图画,必须要了解作画人的意图,掌握图画的的重点,只有把这些方面都搞清楚了,我们的作文才会和作画人的原意相吻合。再从写文章的角度看,重点突出了,文章的主次就分明了,详略也会得当了。
  第二,要发挥联想和想象力。
  看图作文中的想象,就是从眼前所展现的画面的内容出发,在已有知识和已有经验的基础上,想出不在眼前的新的人、事、景、物的具体形象。
  看图作文中的联想,就是由眼前的画面内容引发,想到与此相关的另外的一些人、事、景、物的具体形象。
  我们知道,提供给我们作文的图画有两种,一种是单幅的,另一种是多幅的。多幅图画的的各幅图之间是互相联系的,但是,如果把多幅图和写出来的文章一一对照,我们会发现,图与图之间还有无法画出来或没有画出来的内容,也就是说,图与图之间有跳跃性,不象文章那样紧密相连。
  以上介绍的仅是看图作文时的一些基本知识,还需要同学们在实践中不断地练笔和总结,我们还将对各类不同的看图作文进行分类指导。

四:[错别字图片]如果我是科学家

如果我是科学家
如果我是科学家,我要发明一种纸.它的名字就叫做""千变纸.""如果你写错字了,在二十四小时内你都可以
擦掉,不管用那种笔.这样我们小学生就不用为写错字而烦恼了.
如果我是科学家,我要发明一种鞋子.这个鞋子的名字就叫做""飞行鞋""只要身子往右拐它就会顺势飞,那时
你就有腾云驾雾的感觉.它还会自动识别主人,更神奇的是如果一个陌生人穿上这个鞋,这个鞋就会自动报警. 这个鞋
不仅可以提高速度节省时间,还可以节省坐车的钱.
如果我是科学家,我要发明一种糖. 这种糖能量很大,所以只要吃下去就可以几个月不进食而且还可以强
身健体.这样一来可以让饥饿的人充满活力,还可以节省许多粮食,这样世界就没有饥饿.就会更加和谐了,这样我也可
以为世界和平做出贡献了.
如果我是科学家,我还要发明很多很多神奇的宝贝........为人类造福.

五:[错别字图片]谁和谁好


铅笔和橡皮好

铅笔写错字

橡皮来帮忙

谁和谁好

水和花好

花快渴了

水来给他喝

谁和谁好

鸟和树好

鸟没了家

树来当他的家

谁和谁好

雨和风好

风飞到哪去

雨就下到哪

谁和谁好

土和草好

草没了养份

土给他养份

六:[错别字图片]好习惯伴我成长作文(6篇) 议论文作文


好习惯伴我成长

什么是“习惯”?字典上说,习惯就是长期重复地做,逐渐养成的不自觉的活动。那好习惯,当然是长期以来重复做的好的活动,这好习惯是我们平时每时每刻播种“好行为”结出的“果实”。

良好的学习习惯,是成功的保证,这是许多学习成功者的共识。人的智商其实并没有太大的差别,导致成绩出现差异的关键因素往往是被大家所忽略的学习习惯。好的学习习惯可以让你获得更多乐趣,并快速提高成绩。古今中外在学术上有所成就的,无一不具有良好的学习习惯。一位获得全国数学竞赛第一名的学生在谈自己的学习经验时说:“如果要说我学习效率高的话,那是因为我有良好的课堂学习习惯,课堂学习的高效率是其他任何形式的学习所无法比拟的。”相反一个成绩较差的学生说:“学校教的课程太枯燥,没趣味,上课我也不注意听讲。放学回家,虽然我妈妈逼我复习,但我复习的时候总想着电视里的动画片,什么都记不住,考试成绩不好,总被我妈训。”其实这个同学的问题不在于笨,而在于注意力不集中,没有养成专心致志的好习惯。因此,我们一定要注意培养自己良好的学习习惯,这样才能够让学习变得轻松,甚至学得出类拔萃。

习惯对每个人来说都有极其深远的影响,任何一种习惯都不是天生的。同学们,从今天起我们就可以试着做到每天按时起床、把书本文具带齐、做事情不拖拉、写字姿势端正、写作业时专心、勤于思考……这些都是好习惯,只要我们养成了良好的生活习惯、学习习惯、专注的习惯、反省自己的习惯、勤劳的习惯、珍惜时间的习惯……,进步便会常伴我们左右,甜蜜也将永驻我们心头。

好习惯伴我成长

习惯,能决定人一生的成败,好习惯能使人终生受益。从小,我就养成了两个好习惯。

好习惯之一:晨读

一日之计在于晨,早晨往往是我最忙碌的时候,但又是我一天中最快乐的时候!看着第一缕霞光从海平线上升起,我会对着镜子微笑着说:“早上好!”然后,开始我一天的晨读。虽然有时候我还有点迷迷糊糊,但是一听见复读机里那流利的英文,就会使我精神抖擞。不论是剑桥英语还是牛津英语;不论是新概念英语还是PEP,我都大声地晨读。晨读使我的发音标准,使我开朗有自信。去年剑桥考级时,我在口语考试中十分轻松,就像在进行生活对话,轻而易举地拿到了14个盾。这就是好习惯带给我的好处吧!

好习惯之二:复习

每天背着书包回到家时,我第一件事情不是急着打开书包写作业,而是静静地坐在书桌前回忆老师今天所教的内容。孔圣人说:“温故而知新,不亦乐乎?”遇到疑惑的地方我会再打开课本复习一下。如果有时间,我还会把有关的题目再做一遍。要是不这样做,我心里就觉得不踏实,总觉得少了些什么,空空的。做完这些我才会拿出作业本认真地答题。就这样,我久而久之就养成了这个好习惯,使我的成绩在班中名列前茅。

好习惯伴我成长,好习惯使我终生受益,学习别人的好习惯,改正自己的不足,你就会更加出色、优秀。

好习惯伴我成长

在我们的生活中,有许多习惯。有的同学一回家就写作业;有的同学在墙上乱涂乱画;有的同学乱扔垃圾;有的同学勤俭节约… …这些行为,久而久之就行成了习惯。在这其中,有的是好习惯,有的是坏习惯。好习惯让我们受益一生,坏习惯会毁掉一个人。巴金曾经说过:“孩子的教育成功,从好习惯培养开始。”

在我的成长过程中,我养成的好习惯就是读书。高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯,读一本好书,就像和一个高尚的人谈话。”所以,从我上幼儿园起,我就喜欢听故事。每天晚上睡觉前,我都要缠着妈妈给我讲故事。上大班的时候,我已经认识了一些字,不过,那时候我认识的字还不多,只能读一些配着图片的书,通过那时候妈妈的讲解,我知道了:白雪公主的美丽?善良;知道了王后的阴险?可恶;知道了阿里巴巴的奇遇。我仿佛摇身一变,变成了童话里美丽可爱的小公主。

上了小学,我随着识字的增多,读书的范围也广了。我的书橱里有各种各样的书:有科学性的108个奇观;有趣味性强的漫画版三毛;有校园风格的淘气包马小跳… …每当我写完作业或有空的时候就坐在书桌旁,打开台灯,看起书来。而我不是一会儿就翻一页,是仔细?认真的看。这些书仿佛带我走进了梦幻世界。使我懂得了一些做人?做事的深刻道理。我把书当作我的好朋友,当作我的好老师。

好习惯是一点一滴积累的,这样,它才能成为你终生受益的好朋友。坏习惯会影响我们的学习,会让我们退步。我一定会把读书这个好习惯持之以恒的坚持下去。让我们一同努力去培养好的习惯,让好的习惯伴我们成长。

好习惯伴我成长

好习惯是我的良师,它陪伴着我度过了无知的童年。我渐渐长大了,也步入了小学的殿堂,好习惯变成了我的益友。

每当我向老师问好时,它总是向我投来鼓励与赞许的目光。我从不懂事的小孩,变成手捧奖状的学生。好习惯伴我走过即将结束的童年时光。

比如说我刚读小学的时候,考试总是不检查,其实数字搬错,语文写个错别字都可以检查出来。可正是因为我不检查,而扣这些冤枉分。随着功课的难度,再扣这些冤枉分,想得到高分可难了。所以我努力得改,现在考试这种情况越来越少,我渐渐把这个坏习惯变成好习惯。

我的身上还有一些果实长得还不够健壮,比如还有“粗心大意”的斑点和“贪玩贪嘴”颜色。

妈妈常常告诫我:“注意你的思想,它们会变成你的言语;注意你的言语,它们会变成你的行动;注意你的行动,它们会变成你的习惯;注意你的性格,它会决定你的命运。”

好习惯伴我成长

好习惯可以改变我们的一生,你有好习惯吗?我就有!我的好习惯就是爱看书。它带给我的利益可不小呢!

从幼儿园开始,我总是缠着爸爸妈妈给我讲故事。但他们太忙,没有时间讲,就买了一些拼音故事书打发我。那时,我就对书有了浓厚的兴趣。一下课,我就拿出书来看。当我看到卖火柴的小女孩在雪中死去后,我也为她伤心落泪;当我看到大灰狼的尾巴被聪明的小白兔夹断后,我高兴的手舞足蹈;当我看见…正因为我看的书多,认识的字也不少,同学们都夸我,我感到可自豪了!

如今,我已经长大,阅读范围更广了。朱自清优美的《春》,杨红樱搞笑的《淘气包马小跳》以及曹文轩感人的《青铜葵花》等,都纷纷映入我的眼帘。他们的文笔是那样的自然,那样的流畅。文中的好词佳句对我写作有很大的帮助。我写的作文一次次被表扬,一次次当做范文,使我看书的兴趣又大幅度提升。而爱看书这个好习惯已经让我连得三届“读书小博士”和“书香家庭”的称号了。

爱看书是一个好习惯,它带给我的好处太多太多。让我们一起拥有这个好习惯,并让其他的好习惯伴我们成长吧!

好习惯伴我成长

在六年的小学生活中,我一直在种植着一棵“习惯树”,树上结了许多果实,有的甜,有的酸,有的苦,而结的时间最长,一直伴我成长的,就是一个名为“守时”的果子。

刚上小学的那几天,我总会晚点去上学,为的是多挤出几分钟睡眠时间。随着时间的流逝,起床时间越来越晚,最后还是有一天我迟到了。那一天,老师狠狠提批评了我——当着全班同学的面!我感到十分羞愧,同学们都幸灾乐祸地看着我,都在嘲笑我。嘿!活该,谁叫自己没有养成守时的好习惯呢?

有了这次教训,我再也不敢不按时起床了。无论头天晚上睡得多晚,第二天还是早早地起床。久而久之,我养成了守时的好习惯。

从此,不管是上学、去补习班,还是和朋友约好了一起出去玩,我都会准点到达。随着年龄的增长,我从生活中的出这样的一个结论:守时是诚信的一种表现,遵守时间就是遵守对朋友许下的诺言。“守时”这个好习惯伴我成长,从一年级到六年级,我再也没有迟到的记录了。朋友也因我有守时的好习惯,而乐意约我去看看书、逛逛街,散散步,我自然十分庆幸:“守时”这个好习惯伴我成长。

“习惯树”上接触了“好习惯果实”,自然也会有“坏习惯果实”。但是,再漫漫的成长之路上,坏习惯会被克服掉,而好习惯会伴我成长。

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