中小学生守则手抄报3篇

篇一:[中小学生守则手抄报]《守则》、《规范》----我的伙伴

　　《守则》、《规范》----我的伙伴
     我曾经读过这样一个故事：狮子阿美长着一头漂亮的金发，可以说他是狮子家族中的“美男子”。可是，生了一场大病之后，阿美的头发开始大把大把地往下掉。最后，头发全掉光了。伙伴们找他出去玩，阿美想：自己变成了难看的光头，怎么出门呀？伙伴们为了让他出去玩，全都剃成了光头……
    自从学了《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》中的“不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人”之后，我时常想起这个故事。故事中狮子们那同情伙伴、团结友爱的品质让我觉得惭愧，我想起了以前的我：讥笑、戏弄他人，有时说话语气不友好。记得有一次，同学小楠在回答问题时出了错，下课后我指着她的脑门说：“你呀，累死也学不好了！”结果她听了伤心地大哭起来。类似这样的事情还有不少……
    是《守则》和《规范》让我知道了，我应该像故事中的狮子们那样：尊重、帮助他人，而不是讥笑和戏弄他人。于是我暗下决心：我一定要改正这方面的不足，做一个关心、尊重他人的好学生。
    几天前，我同桌把“菠萝”的“菠”写成“波涛”的“波”，我没有像以前那样笑话他“笨”，而是主动地帮他改正过来。
    以前，我觉得我家楼上的大娘们都是从农村来的，没文化，长得黑、衣着也不时髦，我很看不起她们。自从学了《守则》和《规范》，我知道她们虽然生活条件差，但她们心地善良，我应该尊重她们。于是我主动地跟她们打招呼，帮她们做一些小事情。
    现在，我时刻把《守则》和《规范》带在身边，记在心里，用它们来对照我的行为，让我不断地改正缺点，完善自我。
    在这里，我想说：“《守则》、《规范》，你是我的良师，你是我亲密的伙伴！”
    指导教师： 孙文霖    《守则》和《规范》对小学生的引导作用是非常大的，小作者通过自己学习《守则》和《规范》的前后表现就说明了这一点。文章开头的故事引用一下子就激起了读者阅读的兴趣，这一点值得我们学习。

篇二:[中小学生守则手抄报]介绍我自己作文300字 自我介绍

我叫李煜，性别女，出生于一九九四年十一月二十四日，在杭州市育才实验学校上四年级，爱好是玩电脑游戏，特长是拉二胡。

我在学校是一个品学兼优的好学生。我胜任过学习委员、小队长、卫生组长、值勤组组长等很多管理同学职位，也得过许多令人爱不释手的奖状。

我在家里是一个孝顺父母的好孩子。我帮爸爸倒水、拿烟灰缸、拿香烟、拿打火机、拿笔、开电脑等许多爸爸不愿站起来的事。我帮妈妈看稀饭、拿橱具、洗衣服、折衣服等很多又脏又累的活。

我在公共场所是一个文明的小公民。我不随地吐痰、不随地大小便、不乱穿马路、乘坐公共汽车主动付钱等遵守《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》。

我是一个既品学兼优又孝顺父母还文明的好学生、好孩子、小公民！

篇三:[中小学生守则手抄报]小学生家风家训手抄报

国是礼仪之邦，五千年的文化传承至今，深深铭刻在中国人的心中。每个家，都有家训、家规、家风，俗话说得好：无规矩不成方圆：从孟母三迁到岳母刺字，好的家训、家规、家风不仅承载了祖祖辈辈对后代的希望对后代的策鞭，也同样体现了中华民族优良的民族之风！中国的每一个家庭都有自己的家训、家规、家风，我家自然也不例外。


小学生家风家训手抄报