红烛颂手抄报6篇

篇一:[红烛颂手抄报]红烛颂

暮色四合，茫然行走于黑暗之中，我心中油然而生一丝孤独、寂寞。
停下踌躇的脚步，我极目远眺，弥望的只有无尽的黑暗。四周黑洞洞的，我什么也看不见。于是，我心有不甘地继续前进。目光所及，尽是一片黑暗，而我，已不知在黑暗中行走了多久。脚下的步子越来越慢——我已疲惫不堪。就当我即将失去信心，心想着就沉入这无边的黑暗中的时候，远处一个小小的光点忽然闯入我的眼帘，虽然那点光亮与笼罩天地的黑暗相比，显得甚为渺小，但也正因为如此，那光亮才会显得更耀眼。
像受到什么召唤似的，我重新振作精神，信步向那光点走去。但我仍需小心，因为前方布满着荆棘与石砾。
……
随着距离的不断拉近，脚下的路变得越来越清晰，我也走得更加从容。艰苦地跋涉过后，我终于走到了那光点处。定眼一看，竟是一支修长挺拔的红烛，她傲立在黑暗的天地间，火红的火苗跳动，一闪一闪的，散发着光和热，火苗一点一点蚕食着她的心血，但她没有丝毫逃避，依然默默地燃烧着。就这样看着红烛，我竟有些痴了，看着看着，我心底升腾起一种莫名的感动，氤氲了我全身。泪水，模糊了我的视线。泪眼朦胧中，火红的火苗猛地一跳，一股红流从火苗下方汩汩涌下。那是什么？——是一串晶莹的烛泪，坠落地上，绽成了一朵朵美丽的红梅。“她为什么流泪了呢？”我想道。“是不是她不堪忍受那灼人的烧心之痛而流泪了呢？不，不是，若是她不堪忍受那烧心之痛，又何至于燃烧如此之久呢？那是不是她因为只有自己付出而无人帮助与安慰而流泪了呢？不，不是，若是她不堪忍受这种心情，她又何至于默默地燃烧于此啊？啊，我明白了！她是因为自己的能力有限，无法给更多的人们带来光明与希望而流泪了啊！”
想通了这个，我对红烛又添了几分感激与敬佩。
就这样望着，望着，睡意袭来，模糊中，我好像看到了红烛含笑的面庞。
夜，渐渐深了，我回到房间，进入了香甜的梦乡。
夜，又去了，东方泛起鱼肚白的颜色。
金鸡一声长鸣，划破了黎明时的寂静。我从睡梦中醒来，揉开惺忪的睡眼，我满心欢喜地去找给我光明与希望的红烛。顺着熟悉的方向望去，映入眼帘的，只有一座斑驳的烛台，烛台依旧只是不见座上宾。烛台下，是一片灿烂的红色，一朵朵绚烂的红梅汇成了一片花海。
红烛燃尽了，是的，在释放了一夜光和热后，她燃尽了。那片绚烂的花海证明着她曾经的存在。
红烛啊，我不知该如何报答你的深情，亦不知该如何报答你的厚谊，只能怀着无比虔诚的感恩把你定格在那最美的一瞬！

篇二:[红烛颂手抄报]红烛颂征文

【篇一：夜幕下的灯光】
当夜深人静时，你可知还有人在灯光下工作；当夜深入幕时，你可知还有人在灯光下阅读。
灯光下是他们的天地，灯光下是他们的“乐园”。灯光下是一幅眼镜，一杯浓咖啡和一支批改的红笔。灯光旁，有一堆学生们的成果和老师的成就。窗外的红灯绿酒，欢歌笑语都停了，蝉鸣响彻着整个城市，萤火虫点亮夜的星光。这是，艰辛的他们又投入到工作中，他们轻捉起那支红笔，戴起那副老旧的眼镜，逐字逐句的批改起学生的作业。房间里飘荡着浓浓的咖啡香气，散发出一种温馨舒适的感觉。
“唰唰唰‘的声音停了，他们放下手中的红笔，放好批改好的作业，摸出一本备课本，端起那杯提神的浓咖啡，开始他们工作的另一面。他们细声朗读着，专注思考着，即使夜里静得可怕，也停不下他们的工作。因为他们热爱这份工作，更热爱夜里静读，他们不单阅读，还在欣赏，欣赏那句句名言和道理。
夜真的深了，萤火虫回到了家里，蝉鸣也跟着消散。老师们的窗台，只有一台灯，散出微弱的灯光，照亮了老师的眼镜和那支批改的红笔。它们亮出的光现出了老师的劳果，用心和艰辛。批改，是为了帮助同学纠正错误，也是对学生的交待；阅读，是为了教好学生的知识；深造，也是对自己的提升。
老师不畏艰辛，熬夜为工作，工作为学生。他们愿付出休息时间来服务学生，而不说半句怨言。天下只有两种人是任劳任怨的，一是奴才，二是亲人。而老师就像是我们的亲人。
当你学业有成之年，可否有回头看看，灯光下的人为你付出了多少汗水，可否会怀着感恩之心对他们说声；“谢谢！”
【篇二：我心目中的“昊哥”】
提起“昊哥”几乎整个九年级都认识。他———就是我们“可爱又可恨”的班主任及英语老师，他中等身材，大大的眼睛，戴副大大眼镜，每天穿着西装，样子很斯文很像“绅士”。
在这个一年中，昊哥带给我许多温暖，好玩的回忆，就像那次：
我莫名其妙很不开心，心情很烦燥，什么课都听不下，坐在教师就很不爽的那样，大家都在很安静的写着试卷，就唯独我在那里闷闷不乐的，不说话，也不写试卷。昊哥就过来问我：“晓彤，怎么了？心情不好还是有什么事不开心？”我只是嘟着嘴巴摇头，什么都没说，昊哥看了看我，就叫我快写英语报纸，我没有理会，什么都没做，就趴在那里发呆，下课了，我回宿舍洗澡，吃饭回来教室后，看到在我桌上还放着那张英语报纸，心里觉得很奇怪，就拿起来了看，映入眼帘的一行字“加油，朱朱！不能放弃的！要讲究方法，不要灰心！你一定要多背单词”那一刹那我笑了，心里暖暖的，心里暗下决心一定要学好英语，不能辜负了昊哥，在那以后，昊哥总会在我的周报，本子上写一些鼓励的话和一些建议。昊哥，是我这三年来最喜欢的老师之一。因为他的鼓励于帮助，我的英语成绩提高了，一些我的成绩提高了，昊哥总会对我说：“你呀！继续加油，不要放弃，不要骄傲，继续努力。”
这就是我心中可爱的昊哥。
至于这个可爱的人为什么“可恨”呢？
因为昊哥每次生气的时候，说话都很激烈，说的话很让人生气，有时候做事有些偏激，不太顾及到他人的感受，这就是他“可恨”的地方，但我们从来都不会生气，因为我们知道昊哥是为我们好，他每次生气完之后，知道自己不对，都会跟我们道歉，况且他生气都是因为我们自己不争气，不努力老是让他操心。
剩下着100天，我希望可以和班上的同学，其它老师，昊哥拥有更多美好的回忆，也希望剩下的日子能更加努力，不让自己在以后回想起来，觉得这100天都是白费的，没意义的，也希望在中考的时候创造奇迹。
“昊哥，就让我们一切见证奇迹”
【篇三：明亮的灯光作文】
灯的生命原来也同寓言一样，不能用长短衡量价值，重要的是内容。
夜深人静，我看见办公室还有灯光，便走了过去。看见一台电脑遮着一张脸，双手在忙着敲打键盘。我的脚步慢慢地走近她，近了、近了，我看见一张大大的圆脸，黑黑的短发，还带着一副眼镜，原来是我们的英语老师。她微笑着拿过我手中的试卷后，又继续埋头工作。我用眼角的余光看见老师正在准备为我们明天上课的课件，我轻轻地走出办公室，回顾着老师那深深的背影……
我走回教室回到我的座位上，低头看着桌子上重重叠叠地书本，白板上写着像一只只蚂蚁大小的整齐笔记，看着眼睛都困乏了，头都大了，于是便拿起笔在练习册上无精打采的左写右写。
也不知过了多久，“你怎么回事，为什么考的那么差，平时老师讲的题目考到了，你也做错了……”一阵严厉的声音蓦的传进我的耳朵，原来是英语老师急匆匆的走了进来。我低着头没回话，老师接着又说道：“我每天为了你们辛苦的准备课件，你看你自己的成绩，真让老师不知说你什么好。”当老师说完后，我头脑忽然出现一幅在灯光下那深深的背影，心里终于明白自己的错误了。眼眶里盈满了泪，于是我用手轻轻地把眼泪擦干，望着老师那深情的目光说道：“对不起，老师我知道应该怎么做了……”
她就这样在我们最需要光明的时候，照亮我们的心灵。总是用她威严而又慈爱的目光扫着我们这群不知天高地厚的孩子，总是满怀期待的为我们无微不至的操劳念叨，也总是时常给我们分享她骑车比赛时候的欢乐……她就是我们的英语老师，张小娟，不伟大也不平凡的引路者。
明亮的灯光，照着我学习的背影，老师工作的背影，让我们感悟到老师这盏指路明灯，不长却很充实，不大却很明亮！
【篇四：白板上的记忆】
您出现在我的生命中，作为我前行路上的“引路者”之一，引领我一点点接近了我的梦想。并让我感到这个平凡的世界其实是那么地可爱，也是您使我明白—因为还要走很长的路，所以要心无旁骛地望着前方。
初入南山，随之而来的是对陌生环境无端的恐惧与无措，我像是一条从鱼缸倒入小溪的一只鱼，对环境的突变感到手足无措。我站在教室门口，茫然的看着地面，手心沁出了一层薄汗。是您先看到了我，将我热情地迎进了班里，让我坐在早已安排好的座位上。您只是在白板上写下了我的名字，并没有让我作自我介绍，这让我大大的松了一口气。使我从无措中脱离出来。我抬起头，撞进了您含笑的眸中。自那以后，我便深深地记住了您，我的班主任—王俊燕老师。
您是物理老师，但也正因为您是教物理的，才使我点燃了对物理的兴趣。看着白板上力的示意图、压强公式、浮力公式……那些曾经看起来无比枯燥的字符，在您有力的声线与恰到好处而又生动的讲评下，变得鲜活起来。就这样时间一天一天地流逝，到了月考的时候，成绩出来，我看见自己98分的高分，眼眸也被一厘一厘地打亮。我又撞上了您赞许的目光，那一刻，我像被放在了热气球上一般，心飘飘然塞满了喜悦。
记忆是那么单薄的东西，然而我闭上双眼却仿佛看到您在白板上一笔一划写下我名字的情景，您在白板上写下一串串生动的习题的场景……
是您让我所有的希望都在外部世界找到确切的落点，然而您已离开南山，只余下那些白板上的记忆和您的笑脸笃定地停留在我前行的路上。
此去经年，念你如初，你若安好，便是晴天。
【篇五：如何回报你】
你陪伴着我们成长，用像妈妈那般独有的温柔抚慰我们，呵护我们，关心我们。我深深地感受到，没有你就没有我们；而有了我们，我们却成了加重你负担的人。
如今你不在我们身边，蓦然回头你不在，突然发现，好想你—李冬娇老师。
一直记得，在无数个有星星的夜晚，你会来到我们宿舍，叮嘱我们盖好被子，明早穿多衣服，暖暖的都是爱，我们会感受到你慈爱的心。因为有你，那时的梦里好像充满阳光，梦里的我嘴角总会不自觉的轻轻上扬，那是因为有你的关心在我们身边…
一直记得，在无数个轻风拂面的早上，你会早早的来到教室，督促我们读书背课文，调整好心态，满满的都是关怀，我们可以听到你殷殷的话语。因为有你，每个早晨都充满活力，每一天都充满激情，那是因为有你的关怀在我们身边…
两年的时光，长吗？是的，两年的时光累积了生活的点点滴滴，筑成了爱的城墙，无坚不摧。
两年的时光，短吗？是的，我还没有为你捶一捶背，我还没有给你泡一杯茶，我还没有说一声：“老师，谢谢你！”
老师，是你陪我们走过了十四岁的花季，是你用最无私的心温暖了我脚下的每一段路。如果有来生，我希望我能做一回你的老师。当你迷茫时，我愿悉心的开导你，如同当初的你，拍着我的肩膀告诉我：“老师相信你，你可以的！”当你失落时，我愿引着你向前方走去，如同当初的你，给我无数的希望。
但如今，你已不在我们身边，在另一个班级里担当着更重的担子。无数个月光洒在脸上的夜晚，当梦里又出现你的身影，我告诉自己，要好好的回报你，用最真诚的心，最温暖的情。
【篇六：阳光洒在讲台上】
落红不是无情物，化作春泥更护花。
——题记
老师，一个伟大的职业，一个奉献的职业。是我们成长的引路人。
她个子矮，身材不那么匀称，有着一头黝黑的头发，还带着副眼镜，最引人注目的是她那眼睛，不知能看穿多少人的心思。她便是能讲得一口流利英语的英语老师。
她很凶。刚开始分班上的第一节英语课，我是听不懂的。她上课喜欢讲英语，但大家都听不懂，那一节课，因为她没有跟我们用中文讲。自己一个人在讲台上“唏哩哗啦”地讲。我们叫她翻译，她凶了我们一句：“不是重点班吗？这都不懂。”我们不敢说话。后来的她很细心地给我们讲。有一次，我去办公室，看见她的英语书上的课文写满了字，有中文，有语法。我问她为什么这么做，她说她以前没有教过这版书，所以逐字逐句地理解再给我们讲。多认真的老师，让我感到羞愧，于是，在她的课，我认真的听，生怕错过一个字词。课前也像她那样预习。果然我的英语成绩有了很大进步。
她很好。后来慢慢知道她有一个儿子在我们班，成绩不是很好的，喜欢睡觉。所以，在英语课上她总是不时地提醒她儿子认真听讲，有时会很凶的骂他，叫他去后面站。那时，我认为他真可怜，每天被母亲管着。直到那一天，我才发现，她对学生真好。那是一个寒冷的天气，下了第五节课，我们几个留在教室里写作业，她从我们班走过，进来问我们是不是不去吃饭？我们说等一下再去。她笑了一下，看窗户没关，把窗户都关了，走时，还叮嘱我们一定要去吃饭。一声问候，一句关心，把我的心都温暖了。那时，她尽了一个老师和父母的责任。
老师，永远站在讲台上授予我们知识，不论寒冷或炎热，始终坚守在岗位上认真工作。所以，我希望永远都是给别人阳光的老师，天空能多洒点阳光给老师，温暖他们的心。
【篇七：感谢你给我的温暖】
我本想收藏一片枫叶，您却无声地给予了我整片枫林；我本想颉取一朵浪花，您却无息地给予了我整个海洋；我本想沐浴一缕阳光，您却无私的给予了我整片蔚蓝的晴空。——题记
永远忘不了你那温暖的目光，永远忘不了你那温暖的手，永远忘不了你那温暖地微笑，永远忘不了您——我最爱亲的老师，王俊燕老师。
永远忘不了那次演讲。那次，您不顾老师的反对选我去参加学校的演讲比赛——《感恩母亲》。那天，您把我唤进办公室。在办公室里，我不知所措的低着头，手一直揉搓着一角，您对我说：“小蔚，不要管其他人怎么说，要努力证明自己，让他们看看，你是行的！”我抬起了头，你的眼里满是温暖的目光，那目光射进了我的眼球，烘热了我的心。从未被人肯定过的心在那一瞬被打破了，是您用温暖的目光打破的。
之后的日子里，我认真的写稿，认真的准备。我时常一个人对着镜子练习口型、手势，时常去请教语文老师如何区分轻重音，时常与同学交流……只因为我不希望您失望。
那天，我在办公室念稿给您和众老师听。我念完后，只听见一声声的叹息，我的心瞬间沉入了海底。难道我真的不可以吗？难道我就是笨蛋吗？我快步走出办公室，一个人背靠着墙壁，双目铮铮的望着天，不让眼泪流下来。这是您无声的来到我的身边，轻轻伸出手把我揽入怀。在你的肩膀上，我终于放心的哽咽。您的手在我的后背摩挲，传奇给我急需的勇气。入此慈母班的您，撕开我倔强的衣裳，细心维护我的尊严，舔舐我的伤口。
于是，我再次站了起来，我把比赛的日子记在桌子上、墙上、树上、任何可以看得到的地方，我每天都把稿子念三遍以上，每天都到您那里l练习，您还专门下载视屏让我模仿学习。每天下午放学，当老师学生都在吃饭时，您却还在陪我练习。一天天过去了，众老师的叹息没了，渐渐变成了微笑。
比赛那天，我有点小紧张，你过来握了握我的手，一脸微笑的对着我，没有话说一句话。或许您不知道，正是您的微笑让我找回自信。上台后，那些高温自动的脱出口，我全神贯注，比任何一次练习都要认真。字句、手势、脸部动作没有一个错误。当我演讲完的那一刻，全场响起雷鸣般的掌声，还有，您的微笑，您笑靥如花。
王老师，感谢您，感谢您给我的信任，感谢您给我的鼓励，感谢您……感谢您给我如此多的温暖！
王老师，我爱你！
【篇八：红烛三颂】
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。教师，人类灵魂的工程师，为所有世人尊敬的伟大职业。
下笔至此，许多教师浮现在脑海中，思索良久，我却愿用这级纸文墨来赞颂他。
他，正值壮年。他，执笔讲台。那肃穆的脸庞与那心里的和爱成反比例函数，他值的我为其挥毫文墨。请允许我在此为他红烛三颂。
一颂，颂风趣幽默。迈着沉稳的步伐走进教室，停驻讲台。“上课。”“老师好！”一阵阵有气无力的“噪音”扑面而来。“坐下，重来，全部人都像是斗败的公鸡一样，有气无力的啊！“顿时，许些偷笑声打破了这昏沉的气氛，课有在这般轻松的时间中度过。
二颂，颂耐心教导，一视同仁。听说过一篇古文学了一个星期还未学完的吗？听说过讲评一面试卷两节课还没讲完的吗？听说过成绩优异的学生因小错误而未被给予丝毫面子的吗？听说过中考复习古诗会用去一个星期时间的吗？他便做到了。而且还如此从容不迫，丝毫未被中考备战而弄得形体劳累像其他老师那般，谈笑风生，洞察考题，在优秀教师中赢的属于自己的那一方三尺讲台。
三颂，颂严师益友皆有之。中考语文莫过于“大头”的作文了，所以，他对作文质量看的尤为重要，对未交作文的“逆党”穷追不舍，对滥竽充数的貌似“顺党”的严厉批评。每但他的晚修时，总会叫上几个同学上去分析缺漏，其中精辟的语言一针见血指出了要害，呜呼！其真不愧为名师！在分析的语气中，带着无匹的凌厉，混杂着几分严厉与几分和蔼。如有甚者，闻之，顿通茅塞，不愧“开卷有益”。
夜，席卷大地。笔，浮现残影。红色圈叉交错纵横，为师者，为学生，桃李满园，批改着心中奋斗的目标。
红烛三颂，却颂不完那万千情绪，愿以后工作顺利，育人育才，乐此不彼。
【篇九：我的老师】
有人说：老师是一根蜡烛，无私奉献，照亮我们前行的路；有人说：老师是辛勤的园丁，悉心照料我们成长；还有人说：老师是扬帆起航的大船，引领我们走进知识的海洋。而我认为，老师是祖国昌盛的奠定者，他们在平凡的岗位上做着不平凡的事情，毫无保留的教诲着我们，为我们的未来铺上一条阳光大道。
对于我来说，能在初中的学习中遇见幽默、具有强烈责任心的地理老师吴老师是莫大的幸运。
每次上课，吴老师都会在教学中穿插一些小故事。记得有一次，吴老师在向我们介绍世界上最小的国家梵蒂冈时，曾这样形容它的面积：“如果你生活在梵蒂冈可就要小心了，因为那里实在太小了，你晒件衣服在阳台上，一阵风刮来就能把它吹到别的国家。”话音刚落，全班哄堂大笑。
除此之外，吴老师也是很注重教学质量的，在上完等高线一课后，我觉得自己对知识掌握得不好，于是我急忙追上老师寻问。但是老师实在是赶时间，所以建议我吃完晚饭后去办公室找他，他一定会先在那里等我的。
但是作为当事人的我却淡忘了此事，以致吴老师一直在办公室徘徊到上课。随后，寒假如期而至，我也开始为自己的渐忘而后悔。不过我明白，世上没有后悔药，只有立刻想办法解决问题才是捷径。于是我立马向爸爸求助，才把这个问题弄明白。
开学了，吴老师把第一堂课改成复习课，巩固上学期的知识。他一课课的考察，只要有同学不懂就举手。当吴老师讲到等高线一课时，发现我并没有举手，他认为我是害怕在同学们面前丢脸才不敢举手，于是他焦急的看着我说：“有的同学不会就一定要举手，别害怕丢人，现在不赶紧把问题搞懂，以后才真正的丢人。”见我还不举手，他忍无可忍的点了我的名字，说：“难道你全都懂了吗？”
我一听，恍然大悟，马上回答老师说：“老师，等高线这个问题我已经问了我爸爸，已经明白了。”吴老师听了长舒一口气，欣慰的说：“明白了就好。”
这时，我不禁对吴老师肃然起敬，上学期的问题，过了一个寒假，敬业的吴老师却依然牢记着。
如果我是一颗太阳，我愿意高挂在冬日的上空，温暖全天下辛勤付出的人民教师。

篇三:[红烛颂手抄报]红烛颂作文400字

【篇一：红烛颂】
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁，
我却要说，您就是祖国的栋梁！。
正是您，支撑起我们一代人的脊梁；
您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！
您的品格和精神，可以用两个字形容那就是
——燃烧！
不停的燃烧；
老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒，
您用爱去舐它，磨它，洗它……
经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
当我们轻快地离开学校，您却在校园四处奔忙，
当我们尽情地放松玩耍，您却在灯下独嗅书香。
春夏秋冬，寒来暑往，您默默地奉献着您的青春年华。
您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；
您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响；
您不是雕塑家，却塑造着一批批青年学子的灵魂
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
加减乘除，算不尽您作出的奉献！
诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！
您用知识的甘露，浇灌我们理想的花朵；
您用心灵的清泉，孕育我们情操的美果。
在这不寻常的节日里，请允许我们献上我们深深的祝福：
世有伯乐，然后有千里马。谢谢您，我的老师！
【篇二：红烛颂】
在我的记忆中，有一位老师，她就是我的孟老师。她陪我走过了难忘的五年级。啊！孟老师您如辛勤的园丁培育着我们祖国的花朵，您如风筝线一样紧紧的牵着我们，您总是默默地一笑，给我的学习添加了许多动力。孟老师，您正如那红烛，燃烧了自己，点了亮路。
记得有一次，我上课没有认真听讲，思想开小差，被您发现了，您没有当众批评，也没有大声斥责，只是对我微微一笑，犹如一味醒脑良药，使我悬崖勒马，思想重新回到了课堂上，这一课我至今难忘。
您总是那么无私，为我们这些不懂事的孩子着想，现在我回想起来还记忆忧新。
那一次，您的妈妈不幸逝世，您没有因为这件事而没来给我们上课，而我们上课却不遵守纪律惹您生气。您那默默的一笑再次出现，好像在说：“你们这些小淘气好好遵守课堂纪律吧！”您总是那么的有耐心把您的所有所懂毫无保留的教给我们，直到现在我都想对您说：“老师，对不起，您幸苦了。”
孟老师，您的精神使我奋勇向前，我永远都不会忘记您，忘记您那微微的一笑，忘记您那无私奉献的精神。
【篇三：红烛颂作文】
我本想收藏一片枫叶，您却给了我整个枫林；
我本想撷取一朵浪花，您却给了我整个大海；
我本想捕捉一缕春风，您却给了我整个春天！
一年十二月，三百六十五天，
月月见您无怨无悔，天天见您寝食难安，
分分见您为徒操心，秒秒见您伏桌备案
不是今天才想到您，而是今天特别想您！
三年了，数不清对您的怨：
怨您年年太操劳，一头黑发何处扰？
怨您月月太煎熬，那么的作业非要一夜改好，
怨您日日太单调，总跟一个个蛮小子打交道！
我是一只鸟，您是一座林，总是把聒噪留给您；
我是一条鱼，您是一条溪，总是把烦恼塞给您
如今鸟儿将飞出树林，鱼儿将跃出溪流，
但不变的
依旧是那红烛情！
真想有一天能够到达南极冻土；
还想有一天能够驻足喜玛那雅之巅；
还想有一天能够穿越时空进行千年爱恋；
最想有一天能够重回您身边重温那温馨的情爱！
心愿是风，快乐是帆，祝福是船，
让心愿的风吹着快乐的帆，飘向敬爱的老师，
让我们抹着眼泪真诚地道一声：“祝老师桃李满天下”！
为什么我的眼里常含泪水
因为我对这老师爱得深沉！
【篇四：红烛颂】
拉开记忆的闸门，脑海中的珍贝一涌而出，驾驶着感恩的帆船，向您的心灵驶去。到了岸边，看到那张熟悉的面孔，内心一阵感动，我的童年因为你的陪伴、教育而更加的多彩。亲爱的老师，在我即将离开母校的时候，我要借助这个平台，让更多的人闻到您的“芳香”。
依稀记得刚上小学一年级的时候，第一次看见老师，您的笑容像春天里的百合，但我还是有一些害怕。我担心我做得不好的时候，这个陌生的老师会说我。但是我刚刚上半堂课，就把心里的“大石头”抛下了。因为您不是我想的那样，您那么善解人意。您很喜欢提问题，更喜欢我们勇敢地展现自己。有时您提的问题我们虽然不确定答案，但也都愿意举手发言，大方地说出自己的观点。因为我们每次迎着的都是您鼓励的目光和微笑的脸庞！(：。）
老师您就像一位魔力高超的魔术师，总是猜透我们的小心思。您有着两张脸，一张是和蔼可亲的脸，一笑起来脸上的小酒窝可好看了每当我们回答问题或做好事时，最想要的奖励就是老师甜美的笑容。第二张是皱眉严肃的脸，如果我们做了小学生不该做的事，老师就会吝啬自己的笑容，我们不喜欢这样的老师，所以以后也不会犯同样地错误。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”三尺讲台，一把教鞭，几只粉笔就是您传播知识的天地。从枯燥的汉语拼音到琅琅上口的作文，您为我们操了多少心？流了多少汗？是啊，老师，您就是这样一只春蚕，默默为我们奉献一切；您还像一支蜡烛，燃烧自己，用自己的青春点亮我们的人生。六年前的小雏鹰如今已羽翼丰满，即将振翅高飞！我要飞过崇山峻岭，飞跃名川大江，采来最美的鲜花送给您——我心中永远的指路明灯！

篇四:[红烛颂手抄报]红烛颂作文800字

【篇一：红烛颂】
一张张稚气的小脸，一双双渴求的双眸，充满希冀的凝望着您；在那三尺讲台上，您月复一月，年复一年，耕耘着这个百花园，点缀着每一朵甜美的笑。我聆听您的教诲，混沌空白的头脑被您渊博的知识填满；淘气顽皮的幼童，在您的谆谆教导下，已经羽翼丰满，在荆棘密布的人生道路上欣然面对。而今，半个世纪过去了，那情依旧，那景依然，那敬愈增，那爱愈浓。
人生五十载，弹指一挥间。就让我点燃一支红烛，在她闪烁的烛光下，回顾曾经为我解疑释惑、传知授教的每一位老师吧。从我的父辈，到我；从我，到我的儿子，一代代，一辈辈，是您，给了我们启蒙，给了我们知识。而今，又到了九月，在这个收获的季节，每一位录取进大学的莘莘学子，每一名走入工作岗位的毕业生，不都是您辛勤浇灌的丰硕果实，不都凝结着您殷殷的期盼，蕴含着您深深的情结？
从八岁入学那天起，我几乎每天都要喊：老师好！那么今天，就让我这个已步入知天命之年、毕业已40多年的老学生再深情地道一声：老师好！您的乌发已被岁月染白；您的风貌年华已随着一批批遍布天下的桃李而增添了数道皱纹。教书、治学、育人的您，就像那燃烧的红烛，点燃的是自己，照亮的是一代又一代的桃李芬芳，祖国栋梁。
唱响一曲《红烛颂》，朗诵一首《园丁赞》，怎么能表达我对您无限的崇敬和深深的谢意。如梭的岁月中，我用您传授的科学知识，努力工作，报效社会。我牢记您“见先进就学，见后进就帮，见荣誉就让，见困难就上”的教诲，做一个对社会有用的人。今天，在属于您的金秋时节里，我可以自豪地告诉您：我没有辜负您的期望。我无论是在天涯海角，都在心里默默地用我自己的方式，来庆祝老师您的节日，来表达我对您的思念和敬意。
金秋时节，是丰收的季节，也是老师的佳节；金色的秋天，是一支献给老师的歌。因为一日为师，终生为父，师长如父母，我无论走到哪里，都会永远记着您，永远祝福您。看火红的高粱那就是对您的诚挚祝福！丰硕的米穗那就是对您的最好报答！低垂的枝头那就是对您的崇高敬礼！
【篇二：红烛颂】
时间如小河流水，带着悠悠笑声离去。已经上六年级了，但我始终忘不了她——我五年级的班主任孟老师，她就像那红烛，在燃烧自己的同时，给别人带来了光明与温暖，我爱戴她，我敬仰她，我要为她唱出我心中的颂歌。
孟老师，同学们心目中的偶像。在她的课堂上，我们是自由的，轻松的，无拘无束，十分活跃，课堂气氛热烈。正因为这样，同学们特别爱上他的课。她总是能不带教科书把一节课也讲得绘声绘色；她总是能让我们在课堂上学到一些书本上没有的知识；她总是能通过深入浅出的讲解把我们带入一个奇妙无比的世界。记得有一次，两分钟的预备铃已经响过，可是教室像喜鹊闹翻了窝似的，十分吵闹。就在这时，她走了进来，用平和的眼神望着每一位同学，大家看到了她，都紧紧地闭上了嘴巴，教室里立即安静下来，我们很快在她的带领下进入到了那个奇妙无比的世界。
她的性格开朗，平易近人，但对我们的学习严格要求，是我们的严师。俗话说：严师出高徒。她不仅只对我们的学习要求严格，而且她的教学方法灵活多样。该严则严，当宽则宽，宽严相济，她从来不加重我们的学习负担，总为我们布置适量的作业，对有缺点、犯错误的同学，总是耐心地给他们讲道理，而不是动不动就发火。她要求我们做到的，同学们总会努力做得更好。课余时间，她就是我们的好朋友，和同学们打成一片，我们在一起十分开心。
孟老师，一个只为别人着想而忘记自己的老师。记得那一次，上课已经很久了，可就是不见孟老师来上课，我和班干部先维持好了课堂纪律，让同学们做作业。这时，孟老师走了进来，神情十分疲惫，从她的手上，我们可以看出她刚刚打完吊针，她慢慢地走上讲台，为我们上课。虽然她的声音很低沉，但我们很心疼她，都竖起耳朵认真地听，还是听得很清楚，就连平时最淘气的男同学也非常安静，我们都被老师的一举一动所感动。
孟老师是我们小同学的知己，她懂得小孩子的心，她维护了一个小女孩的自尊心。记得有一次，上课时，我前面的同学在玩橡皮泥，我在仔细的看着，思想也跟着走了神，被孟老师看见了。她没有当众批评，也没有大声斥责，只是对我微微一笑，这一笑犹如一味醒脑良药，使我悬崖勒马，思想重新回到了课堂上，这一课我至今难忘。
孟老师，您的教诲使我奋勇向前，我永远都不会忘记您，忘不了您那微微一笑，忘不了您的谆谆教导，更忘不了您那无私奉献的精神。此时此刻我只想对您说：“孟老师，您辛苦了！”
【篇三：红烛颂作文】
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁，
我却要说，您就是祖国的栋梁！
正是您，支撑起我们一代人的脊梁；
您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！
您的品格和精神，可以用两个字形容那就是——燃烧！
不停的燃烧；
老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒，
您用爱去舐它，磨它，洗它……
经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
当我们轻快地离开学校，您却在校园四处奔忙，
当我们尽情地放松玩耍，您却在灯下独嗅书香。
春夏秋冬，寒来暑往，您默默地奉献着您的青春年华。
您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；
您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响；
您不是雕塑家，却塑造着一批批青年学子的灵魂
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
加减乘除，算不尽您作出的奉献！
诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！
您用知识的甘露，浇灌我们理想的花朵；
您用心灵的清泉，孕育我们情操的美果。
在这不寻常的节日里，请允许我们献上我们深深的祝福：
世有伯乐，然后有千里马。谢谢您，我的老师！
【篇四：红烛颂】
人生五十载，弹指一挥间。就让我点燃一支红烛，在她闪烁的烛光下，回顾曾经为我解疑释惑、传知授教的每一位老师吧。从我的父辈，到我；从我，到我的儿子，一代代，一辈辈，是您，给了我们启蒙，给了我们知识。而今，又到了九月，在这个收获的季节，每一位录取进大学的莘莘学子，每一名走入工作岗位的毕业生，不都是您辛勤浇灌的丰硕果实，不都凝结着您殷殷的期盼，蕴含着您深深的情结？
从八岁入学那天起，我几乎每天都要喊：老师好！那么今天，就让我这个已步入知天命之年、毕业已40多年的老学生再深情地道一声：老师好！您的乌发已被岁月染白；您的风貌年华已随着一批批遍布天下的桃李而增添了数道皱纹。教书、治学、育人的您，就像那燃烧的红烛，点燃的是自己，照亮的是一代又一代的桃李芬芳，祖国栋梁。
唱响一曲《红烛颂》，朗诵一首《园丁赞》，怎么能表达我对您无限的崇敬和深深的谢意。如梭的岁月中，我用您传授的科学知识，努力工作，报效社会。我牢记您“见先进就学，见后进就帮，见荣誉就让，见困难就上”的教诲，做一个对社会有用的人。今天，在属于您的金秋时节里，我可以自豪地告诉您：我没有辜负您的期望。我无论是在天涯海角，都在心里默默地用我自己的方式，来庆祝老师您的节日，来表达我对您的思念和敬意。
金秋时节，是丰收的季节，也是老师的佳节；金色的秋天，是一支献给老师的歌。因为一日为师，终生为父，师长如父母，我无论走到哪里，都会永远记着您，永远祝福您。看火红的高粱那就是对您的诚挚祝福！丰硕的米穗那就是对您的最好报答！低垂的枝头那就是对您的崇高敬礼！

篇五:[红烛颂手抄报]红烛颂作文1000字

【篇一：红烛颂】
十六年的风风雨雨、艰难坎坷一路走来，蓦然回首，在我生命的这十六个岁月里，都有您，我亲爱的老师，陪我一起走过。
（一）有一种爱，叫默默
您总是默默的，您默默的眼神，默默的言语，默默的动作，总是在默默的影响着我们。方老师，您还记得吗？语文课上，您让我们复述《雷电之谜》这一篇课文。您的眼光在教室里搜寻着，我赶紧将头低了下去，我的胆子小，生怕您喊到我。呼吸仿佛在这一刻停止了，我在心里暗自祈祷，希望您别喊我。可过了大半天，教室里也没啥动静。我小心翼翼地抬起头，谁知我的目光竟于您的目光相遇，我突然看见您眼睛里迸发出一道欣喜的光芒，一下子就亮了起来。我慌慌张张又把头低了下去。“聂青雯，你来复述！”听到您的话，我紧张呀，脸“刷”的一下就红了。我不知所措，呆呆的坐在位置上，犹豫不决。此时，我的目光又一次与您炙热的目光相遇，您的眼里充满了支持与鼓励，您朝我微微一笑，点了点头。我一咬牙，站了起来，向讲台走去，来到您的身旁，您拍了拍我的肩膀。我复述了起来，不知不觉中一篇课文便复述完了。讲台下立刻响起雷鸣般的掌声，经久不息……那一刻，我明白了，有一种爱，叫默默。
（二）有一种爱，叫严格
樊老师，您总是严格的对待每一位学生，您力求完美。您是唯一一个摔过我本子的老师。我永远忘不了那一刻，我因为有几道题不会写，就空在那儿。您看见了，拿起我的本子，向远处摔去，您问道：“既然不会写，为什么不去问我？”我看见，您的眼里掠过一丝失望。从那以后，我的作业就没有再空过一题。樊老师，您也是唯一一个给我提出一个永久目标的老师。那一次月考，我考了140分，可您依旧不满意，因为我还错了一个字。您板着面孔对我说“你每次语文考试都必须在130分以上，否则我算你不及格！”您说得铿锵有力，掷地有声。这两年来，我一直遵崇您得教导，樊老师，我没有辜负您！老师，虽然您摔过的本子，但我不怪您，因为，那一瞬，我理解了，有一种爱，叫严格。
（三）有一种爱，叫相信
初二这一年，简直是我人生中的一个低谷。连我自己都忽然不相信自己实力时，是您，嵇老师，一直坚信我可以战胜困难、取得成功。在数学考试进考场的时候，您微笑着对我说：“好好考，我相信你，你能行！”就是这简短的一句话，我仿佛浑身充满了力量，那一次，我数学考得很好。俗话说：患难见真情。在那一年里，别人都会否认我，惟有您，自始自终，一直相信着我，并给了我无限的动力与力量。那一刹，我懂得了，有一种爱，叫相信。
结尾
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。才发现原来你们都老了，青丝里已夹杂着一丝白发。你们将你们一生中最美的青春都献给了我们，献给了这三尺讲台。我深知，这种爱，叫奉献，叫伟大，叫无私！老师，谢谢！
【篇二：敬佩你——“红烛”】
蜡炬成灰泪始干。——李商隐
我最敬佩的一个人是闻一多先生，我欣赏他的“说和做”，佩服他的为人品质，崇敬他为祖国献身的博大胸怀，更喜欢他慷慨激昂的诗歌。
闻一多先生的诗没有徐志摩的诗那么风情万种，也没有席慕容的诗那么婉转清扬，他的诗，更多的是胸中的热血，那样激烈，那样鲜红。第一次读他的诗，不免震惊：他的义愤填膺，他的爱国情怀，似乎已经融入我的心中，在沸腾，有悲痛，有激情，也有坚持。
“红烛啊！既制了，便烧着！烧罢！烧罢！烧破世人底梦，烧沸世人底血——也救出他们的灵魂，也捣破他们的监狱！”这是闻一多先生《红烛颂》中我最喜欢的一首诗，多激昂，多热烈！诗人啊！你的心是否也在里面？
红烛！多像他，敬爱的闻一多先生！他的一生都在为祖国奋斗！第一次看到他的画像，有点奇怪：乱蓬蓬的头发，粗黑的眉毛，浓密的胡子盖住了下巴，几乎看不见嘴，黝黑的皮肤，实在与他戴的眼镜不搭。无论从何处看，他都不像一个学者！学者，都是如此慵懒的吗？
可学了课文《闻一多先生的说和做》以后，我才明白，原来他就是那可敬的“何妨一下楼”主人，再看画像，竟觉得他散发出很大魅力，那样吸引人，他的外貌就像他的性格，豪迈大方。
“红烛啊，你心火发光之期，正是泪流开始之日。”在李公朴同志被害之后，警报迭起，明知凶多吉少，而闻一多先生却毅然决然站在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓！“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备跨进大门。”
是的！他再也没跨进大门，他为人民群众牺牲了！献出了他那宝贵的生命。可是，所有的人都知道，他从未后悔过。
他的一本本着作，一次次为人民群众的贡献花掉了他大半辈子，却造福了我们，守护着他的祖国母亲！
“红烛啊！你流一滴泪，灰一分心。灰心流泪你的果，创造光明你的因。”
闻一多先生啊！你就似那红烛，“创造光明你的因。”
红烛啊！“莫问收获，但问耕耘。”——后记
【篇三：红烛赞作文】
在古代，人们是靠什么度过无边的黑夜的呢？
对了，就是蜡烛。那时，蜡烛是生活的必备物，就像现在的电灯一样，它是照亮人生的工具。
蜡烛无私奉献，默默的燃烧自己，照亮别人，没有一丝怨言。一支小小的蜡烛，对于世界来说它是渺小的，但它也在尽所有的能量散发着自己强烈的光芒。其实这也是老师的品格，除了把自己毕生所学毫不保留地传授给学生外，还通过自己的言行塑造着学生的品格。
一天早晨，我高高兴兴地来到学校，打开书包，翻开昨晚的作业，发现自己闯了大祸：昨晚的作业没做完！心想：“这下好了，作业没做完，老师的臭骂是少不的了，还有我在老师心目中好学生的形象也会被破坏，而且会成为同学们的笑柄。”我脑子里立刻跳出一个念头：补作业。我看了看两旁，没什么同学盯着，不管三七二十一开始狂写。
这一补就是将近十五分钟，同学们都开始陆续进教室了，我的作业也补得差不多了。就在这时，透过窗子我看到了老师！我赶紧把作业收起来，心砰砰地跳，希望老师是路过，可是老师偏就走进了教室，我急出了一身汗。
“XXX，到我办公室来一下！”
这下，全班同学的目光都聚集在我身上，有的同学脸上露出了坏笑，有的同学一幅看好戏的表情。我在众目睽睽之下走向老师的办公室。
到了办公室，我才知道，老师是要我参加一个朗诵比赛，老师跟我讲关于比赛的事项我都没听进去。我的心里正在产生很大的矛盾，到底要不要向老师承认错误呢，如果不承认，我就会像心里压了一块重重的石头，如果说了，老师会不会原谅我呢？等到老师让我回教室的时候，我终于鼓足勇气，对老师说：“老师，我昨天晚上的作业没完成，请您惩罚我吧。”老师笑了，她亲切地对我说：“XXX，你主动向老师承认错误，非常好，你是个诚实的孩子，老师不会惩罚你，谁不犯错呢，老师小时候也有忘记写过作业的，这都是小事，没什么大不了的。”我听了这句话，一股暖流涌上心头。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师，您把青春留在了教室里，黑板憔悴了您的面孔，粉笔染白了您的头发。让我们如何来报答您呢？从现在起，我要好好念书，让您在那如蜡烛般消逝的岁月里开心、快乐！
【篇四：红烛颂】
时间如小河流水，带着悠悠笑声离去。已经上六年级了，但我始终忘不了她——我五年级的班主任孟老师，她就像那红烛，在燃烧自己的同时，给别人带来了光明与温暖，我爱戴她，我敬仰她，我要为她唱出我心中的颂歌。
孟老师，同学们心目中的偶像。在她的课堂上，我们是自由的，轻松的，无拘无束，十分活跃，课堂气氛热烈。正因为这样，同学们特别爱上他的课。她总是能不带教科书把一节课也讲得绘声绘色；她总是能让我们在课堂上学到一些书本上没有的知识；她总是能通过深入浅出的讲解把我们带入一个奇妙无比的世界。记得有一次，两分钟的预备铃已经响过，可是教室像喜鹊闹翻了窝似的，十分吵闹。就在这时，她走了进来，用平和的眼神望着每一位同学，大家看到了她，都紧紧地闭上了嘴巴，教室里立即安静下来，我们很快在她的带领下进入到了那个奇妙无比的世界。
她的性格开朗，平易近人，但对我们的学习严格要求，是我们的严师。俗话说：严师出高徒。她不仅只对我们的学习要求严格，而且她的教学方法灵活多样。该严则严，当宽则宽，宽严相济，她从来不加重我们的学习负担，总为我们布置适量的作业，对有缺点、犯错误的同学，总是耐心地给他们讲道理，而不是动不动就发火。她要求我们做到的，同学们总会努力做得更好。课余时间，她就是我们的好朋友，和同学们打成一片，我们在一起十分开心。
孟老师，一个只为别人着想而忘记自己的老师。记得那一次，上课已经很久了，可就是不见孟老师来上课，我和班干部先维持好了课堂纪律，让同学们做作业。这时，孟老师走了进来，神情十分疲惫，从她的手上，我们可以看出她刚刚打完吊针，她慢慢地走上讲台，为我们上课。虽然她的声音很低沉，但我们很心疼她，都竖起耳朵认真地听，还是听得很清楚，就连平时最淘气的男同学也非常安静，我们都被老师的一举一动所感动。作文大全
孟老师是我们小同学的知己，她懂得小孩子的心，她维护了一个小女孩的自尊心。记得有一次，上课时，我前面的同学在玩橡皮泥，我在仔细的看着，思想也跟着走了神，被孟老师看见了。她没有当众批评，也没有大声斥责，只是对我微微一笑，这一笑犹如一味醒脑良药，使我悬崖勒马，思想重新回到了课堂上，这一课我至今难忘。
孟老师，您的教诲使我奋勇向前，我永远都不会忘记您，忘不了您那微微一笑，忘不了您的谆谆教导，更忘不了您那无私奉献的精神。此时此刻我只想对您说：“孟老师，您辛苦了！”

篇六:[红烛颂手抄报]红烛颂

红烛，照亮了别人，燃烧了自己！
老师就是一根明亮的红烛，为我们照亮了通往光明前途的路，她为我们，不断燃烧自己，从不索取，却只为了我们长大后，能去看看她告诉我们的收获，我们已经长大，我们很想念她，偶尔一个小小的回忆，我们可能会偷偷流泪，但那是思念的泪，感动的泪！
我们的老师，就是你生病时的一声问侯，是你哭泣时的一声安慰，是你口渴时的一杯绿茶，是雨季时的一把大雨伞……
我们的老师，使我感动，在我人生的每一个季节，都有老师的陪伴；在我遇到每一道难题时，都有老师温柔的讲解；在我摔倒时，是老师把我轻轻扶起，因为老师无微不至的关怀，我已经把她当成了妈妈。
我们的老师，她现在已经不再年轻，昔日她那美丽的脸庞，化做了我们记忆中不老的容颜！但是，终有一天，她经不住时间的雕琢，变老了，她的头上长出了丝丝白发，她的后背不在那么挺拔，这是她为我们夜以继日操劳的结果，她是一位好老师，她为了我们付出一切，付出了青春，付出美丽容颜已及甜美的声音，可能包括自己的生命！
我们的老师，您的身上有红烛一般的品格，“春蚕到死丝芳尽。蜡烛成灰泪始干”就是您伟大人格的真实写照。
同学们，当我们长大后，回首童年，是否会想那时与你一起朝夕相处、教导和陪伴我们的老师？告诉我，你会吗？
老师，我们就要像小鸟一样，悄悄开始起飞了，虽然漫漫的长路上有许多坎坷，但是，我们一定能学会坚强——因为那是您教导我们的。
老师，当我们再与您重逢时，请让我们拉着您的手，像小时候您拉我们那样，一起坐上时光之舟，重归青春渡口，回忆那段红烛时光……。
老师，我爱您！