六年级数学手抄报7篇

六年级数学手抄报篇(一):可擦笔的奥秘_700字

　　星期五，放学了。我背着书包走到楼下。一到楼下，看到盼望久的“数学节”的专栏展出了，我三步并作两步跑到了“四年级数学手抄报”的专栏前，看到了我们班很多同学的作品都展出了，我也是其中的一个，真高兴！再细看，怎么我和程吉文的手抄报是复印件，不是原件？我感到很疑惑，接着我又兴趣盎然地欣赏了其他年级的作品，在五年级专栏里我的“数学日记”也展出了，真是太高兴了！这两天辛苦没有白费。
　　我在回家的路上感觉天是那么蓝，草是那么绿，树木是那么苍翠欲滴，一切都是那么美好。
　　回到家这两天，我总在想一个问题：为什么我的手抄报是复制的，其他同学的却是原版的？复制的没有原版的好看，不仅颜色没有那么鲜艳，而且复印件底板发蓝。
　　好不容易等到了星期一上学，我怀着急切的心情去问数学老师，黄老师告诉我：因为我的手抄报是用可擦笔写的，她不知道拿去过胶了，结果上面的字全都消失了，幸好美术老师给拍照留了底，我和程吉文的作品才有机会展出。当我知道这个原因后，我很后悔拿可擦笔来写手抄报。
　　下午放学的时候，我去黄老师办公室。黄老师把那张有画没字的手抄报给我留作纪念。我拿到这张特殊的“手抄报”，就苦思冥想，既然是因为过胶可擦笔写的字消失，过胶温度就会上升，那么把它放到冰室里，让它降温那些字能不能显现呢？想到这里，我拿起这张有画没字的手抄报就放到了冰箱的冷冻室中。
　　第二天，我一起床就去把冰箱里的手抄报拿出来看，结果让我喜出望外！我发现了可擦笔的奥秘：可擦笔写的字受热就会消失，遇冷就会显现。
　　到了学校我把手抄报带去给老师看，得到了老师的称赞和同学们的掌声。真是太好了！
　　这件事让我明白，凡事都要多动脑，多动手，结果会有更多的惊喜！
 
    六年级:青青绿萝蔓

六年级数学手抄报篇(二):数学知识报-关于数学的手抄报_20字_20字

数学知识报-关于数学的手抄报

六年级数学手抄报篇(三):小小数学迷-关于数学的手抄报_20字_20字

小小数学迷-关于数学的手抄报

六年级数学手抄报篇(四):我们的事_550字

　　我从出生到现在一直呆在自己的故乡——绥阳，我不能说故乡很美，但是很小很小，虽然有很多中学，但对我言只有两所，洋川中学（亚中）和城关中学（城中）。在小地方，我只有在考上这两所学校的实验班才会有前途吧。
　　我们的考试，升学考试后还要在各个学校考，我数学很差，那是从小学三年级开始的转折点，以前我数学一直很好吧，我一直记得，我在二年级时，得了数学竞赛一等奖，三年级时，我得了口算三等奖。那时候我还依然是鼻涕会不顾形象地从鼻腔里流下来的孩子，还是要抱着洋娃娃入睡的孩子。后来教我们语文的廖老师退休了。李老师开始教我们语文，我很喜欢他，他是个幽默的老师。我一直都是个喜欢幽默老师的人，我害怕严厉老师从鼻腔里都能透露出来的厉色，像小时候学电子琴，那老师太凶，我死活都不愿意继续学下去。后来我开始喜欢上了语文，三年级前语文一直比较差的我，四年级语文成绩突然提了上来，但是，我数学成绩一落千丈，后来想怎么补上去也不行了。
　　我语文再那之后也得过几次奖，四年级时，我得了钢笔字比赛二等奖，五年级时，我得了语文竞赛三等奖，做的手抄报得了三等奖。六年级是我最灰暗的日子，但一直有很多朋友陪着，就像区赛琳，蓝飒，李琦，冷怜馨，秦夕，我每天做作业到凌晨一点的那些日子也就熬过来了。但是，城中最后我还是没考起，我自嘲，考学校这么重要的事情我居然会睡着，若不是我考起了亚中，我还真不知道该怎么办。
 

六年级数学手抄报篇(五):我能给别人带来快乐_1200字

    我叫郑灿，是一个阳光般灿烂的女孩儿。今年十二岁，在实验中学上六年级，是一名少先队员，现担任学习委员，英语班长等职务。我热爱学习，乐于助人，爱护班集体，业余时间喜欢绘画、弹古筝等等。
    七岁时，我背着小书包跨入了学校，这座知识的大门，课堂上，我专心听讲．积极思考．回答老师的提问，课后认真完成老师布置的作业，我以优异的成绩和大方的表演当上了班干部。
    在学习上，来不得半点虚伪，要想学习好，“勤奋”二字少不了，只有一生勤奋，才能有所作为，我非常珍惜宝贵的时间，早上一来到学校我就认认真真地读书，晚上放学回家，把作业做完后复习功课。在学习上我有一股钻劲儿：有一次，上数学课时老师出了一道数学题让我们做，我左思右想，就是想不出来，后来老师提示了我们一下，这道题可以用图表示出来，我便照老师的要求画了一幅画，可是我还是做不出来，我不灰心，继续画，我一连画了十几幅，用了将近一个多小时的时候，才终于把它做出来，我想：只要你有信心，没什么事做不成。还有一次，在思达奥数期中考试将要来临之前，我总要在家里复习功课，把那些奥数题反复理解，没有一道攻无不克的，终于在那次期中考试中考了第二名的优秀成绩，还发了50元钱的奖学金。
    在课余时间我还喜欢画画儿和弹古筝、办手抄报。
    在五年级下半学期的时候，我参加了安全绘画比赛，后来在安全绘画中获了奖。我爱古筝，我也爱弹古筝，在五年级的暑假里，我将要面对要考8级的“挑战”。我很向往弹琴，我废寝忘食、一丝不苟地去练琴，每天晚上11点多才睡觉，早上6点就起床坚持练习。最后终于通过了8级的测试。我认为我在办手抄报上也有天分，每当过节日时，我们就会办手抄报，因我爱动手，所以也爱做这项作业，经过不懈努力，办报办得每次都很成功！
    面对取得的成绩，我始终牢记妈妈的教导：山外有山，楼外有楼，强中还有强中手。一个人只有多看别人的长处，才能取得进步。
    在工作这方面，老师交给我的任务，我也一样能圆满完成，如主持家长会、班会等。
    雷锋曾经说过“自己活着，就是让别人活得更好”。这句话，我时刻铭记在心，助人为乐的我虽没做过什么惊天动地的“大事”但在平凡的小事上经常给人以帮助。上一次，我看见张珂在思索着什么，便走过去上前寻问，恰好，我也有事要问她．她让我看看那道数学题怎么做，我一看是我以前做过的，便先把自己的事情放一放，把解法告诉了她，并给她讲了讲，直到她听懂为止。她听懂后马上说了声“谢谢”。虽然只有两个字，但我心里比吃了蜜还甜。
    回顾近五年来的成长道路，我的每一点成绩都凝聚着老师们的心血，没有老师就没有我的今天，是她们用炽热的爱，点燃了我的理想之火，是她们用心血滋润着我成长！
    在这鸟语花香的校园里，有着阳光的照耀，有着雨露的滋润，有着园丁的培育，我会加倍努力！我坚信，我这朵花将开得更灿烂，更绚丽！

六年级数学手抄报篇(六):六年级数学教师期中考试总结反思

　　本文就期中考试的基本情况、存在的主要问题和今后的改进措施三方面进行总结反思，下面让我们一起看看这篇六年级数学教师期中考试总结反思吧~
　　一、基本情况：
　　此次测试涵盖1—4单元内容，命题范围及易难程度适中。参考47人，人均72分，及格44人，最高分93分，最低分33分。总体来看，学生答题基本发挥了自己的水平，效果比较理想。
　　二、对存在的主要问题的反思：
　　1、概念部分：学生审题不认真，惯性做题，熟而不思，思维缺乏灵活;这也反映出教师对教材中的知识点把握不准，理解不透，导致深度挖掘不够，广度扩展不宽，从而使教师的指导作用不到位，练习缺乏层次、练习面过窄，缺乏对比、变式练习，造成学生思维定势和解题的局限性。
　　2、计算部分：全对的只有10人，失分主要原因一是计算马虎;二是方法不得当，特别是乘法分配律在分数中的应用看似很简单，却有多半学生做错，这也是平时对这种变式的训练少，导致学生不能灵活应用;三是还有少部分同学对解稍复杂一点的方程无从下手。
　　3、解决问题部分：仍然是失分较多的地方，部分学生对分数乘除法和按比例分配解决问题的基本结构及特征掌握不清晰，从而不能抓住关键确定数量关系，进而导致列式错误，也反映出学生缺乏运用知识解决生活中问题的意识和能力。同时，还有一部分学生由于审题不仔细，没有看清楚题目中的有效信息，像第一题要求阴影部分与平行四边形面积的比，很多学生数据算对了，但是写反了，结果写成了平行四边形与阴影部分的比。
　　三、今后的改进措施：
　　1、加强学生基础知识的训练，对知识的延伸与拓展需深入了解，特别是对各知识的融会贯通，灵活理解与运用。
　　2、注重开发性使用教材，做到“吃透”教材的前提下，大胆创新，对于知识的重难点力求把握准确，突破有法。对基本技能的训练，通过创设新的情景，让学生在变化的情景中去运用，在理解的基础上去训练，而不是变成大量的、机械的、重复的操练，因为操练并不发展意义，重复并不引起理解，反而加重学习负担，降低学习效率，引起学生的厌恶。同时，重视能力的培养，继续加强运算能力、思维能力的训练。
　　3、加强解决问题类的教学，特是注重引导学会分析方法，尽量避免程式化练习，加强与生活实际的联系，多给学生提供丰富的与生活实际、已有经验相联系的知识素材，多创设分析问题、解决问题的机会，提高学生运用知识解决问题的能力，使学生充分感悟“学以致用”数学无处不在的魅力。
　　4、要切实加强对后进生的辅导，重要的是帮助他们建立学习数学的自信心。要分析后进生的原因，确保每单元每阶段基本过关。采用多种形式、方法帮助学困生，要提倡学生之间的互相帮助，让每个学习好的学生都成老师的助手。
　　5、注重积极的情感、负责的态度和良好的学习习惯的培养，注意激发学生的好奇心和求知欲，让学生了解数学知识的形成过程和应用价值，发挥评价的激励和导向功能，帮助学生认识自我、建立自信。

六年级数学手抄报篇(七):祖国在我心中手抄报（六）_20字