元旦小报9篇

篇一:[元旦小报]庆祝元旦喜迎新年手抄报

篇二:[元旦小报]元旦手抄报—欢庆元旦_100字

　　

　　下面是我和弟弟画的黑板报，里面有元旦的简介、其他国家怎么过元旦的和我送给大家的祝福；祝大家在新的一年里一帆风顺，万事如意，天天O(∩_∩)O~~开心。
    五年级:卢明圆

篇三:[元旦小报]2010年元旦黑板报大全

2010年元旦黑板报

元旦黑板报（一）
元旦黑板报（七）

元旦黑板报（二）
元旦黑板报（八）

元旦黑板报（三）
元旦黑板报（九）

元旦黑板报（四）
元旦黑板报（十）

元旦黑板报（五）
元旦黑板报（十一）

元旦黑板报（六）
　

篇四:[元旦小报]同学_600字

   我们班有一批“精英”，许许多多的人都盼望着和这些“精英”同桌，沾点儿才气。事实是残酷的，他们只能眼巴巴地望着“精英”们一个个“飞离”，却无法挽留。我却有幸坐在“精英”周围。
   先说说我的前桌吧！一手娟秀的字，令人敬佩，更让人羡慕的是她画出来的画----画啥像啥。她就是王泽清。不久前，学校举办了一次“庆元旦”的小报比赛，我们班派出沈寅怡和王泽清两员“大将”。果然不负重望，她俩双双捧回一张奖状。
   上面那位是才女，现在介绍才子。我的右桌是聪颖过人的谢翊天，语文，数学，英语。。。。。。样样都行！成绩和速度更令人眼红。一次，老师布置下几道计算题，他便“刷刷刷”，搞定！但人无完人，拿出他的字一看，众人皆晕。
   咦？又在看书？！那个捧着本书看得津津有味的便是me的后桌----杨靖，一个字：牛！琴棋书画，样样精通。平日里，各种各样的培训班占据了她大量时间，真厉害！一次，她把琵琶带到学校，弹了一曲《金蛇狂舞》，同学们都看呆了。这位“大小姐”总爱发点儿小脾气，这时，我左边的同桌武装上场。
   他是林子尧，每当杨靖发脾气时，他便冒着被训一顿的“危险”挺身而出，说个笑话，扮扮“小沈阳”。表面上杨靖还铁青着脸，背后却偷着乐儿呢！这颗“开心果”又立了一功！
   同桌同桌，就要互相学习。我要学习王泽清的绘画方法，学习谢翊天的好成绩，学习杨靖的样样精通，学习林子尧的幽默精神。互助，应该是老师分同桌的最大理由吧！
　　浙江省杭州市余杭区余杭镇镇一中通校部五年级：陈娅秋
 

篇五:[元旦小报]初中生喜迎元旦黑板报版式

篇六:[元旦小报]培养写作习惯,不可忽视

　　一、学会观察，做作文的有心人
　　（一）指导学生有顺序地观察
　　指导学生观察事物，可以按由远及近、由上到下的方位顺序观察，也可以按由点到面、由个别到一般，由局部到整体、由景物到人物等各种顺序观察。如写“我们的校园”，可指导学生带着下列问题去观察了解：首先是校园所处的地理位置，校园的面积、建筑布局、教室配置；然后是学校规模、师生人数、精神面貌；最后是教学质量、办学效益等。一般情况下，观察事物按发展顺序、时间顺序；观察人物，可按外表、语言、行为、品质等；观察景物可按照方位变换顺序；观察动物可按外形、习性、益害等。采取何种观察顺序取决于文章表达的中心，有序观察是有条理积累写作素材的保证。
　　（二）指导学生细致地观察
　　如果学生对身边的事物缺乏直观感性的认识，就让他们去描写，去评价是很难的。例如学习描写一种水果，可以在学习《我爱故乡的杨梅》这篇课文时，让学生看关于杨梅的资料图片，使学生对杨梅生长过程和景象有一个直观的了解，对杨梅的色彩、形态、味道等有一个感性的认识，并拿出实物让学生观察、品尝，加深印象。这样不仅有利于学生对课文的理解，也在潜移默化中让学初步掌握描写水果的方法。教师趁热打铁，让学生拿出教师事先布置的作业：带一种自己喜欢的水果。引导学生有顺序地观察水果的外形、色泽，学习写作手法，把你看到的说给同桌听，学生畅所欲言后，再让学生品尝水果，说说味道等。一节课后学生在轻松快乐的氛围中通过观察，积累语言，写起作文来就不觉得难了。
　　二、积累语言，让作文有话可说
　　“不积跬步，无以至千里”量的积累才有可能导致质的提升。没有大量的语言积累，学生是无法写好作文的。阅读和背诵是增强记忆获取素材的行之有效的方法。好的文章，好的片段，熟记背诵后不仅能提高思想文化修养，还会在习作中加以借鉴运用，引用恰当会收到画龙点睛的效果。具体实施的途径有：
　　（一）加强课文阅读和背诵
　　教材中多数课文都是文质兼美，经过语言专家编审的名篇佳作，对学生用词、结构、内容都有导向作用，而基础知识和语言材料的积累，主要也依靠课文的阅读和背诵。好的段落、好的语句一定要让学生熟读成诵，久之，下笔为文就会文思泉涌。言之有据。
　　（二）指导学生阅读和背诵课外范文
　　课外范文多数是通过征文活动征集，又经过编者精心选择的。这些文章内容丰富，有反映学生正确的世界观、人生观的；有反映学生自尊、自信、自强精神的；有表达学生爱祖国、爱家乡、爱劳动、爱科学的；还有歌烦改革开放的等等。多读这些同龄人的习作有利于养成语言朴素、内容真实的文风。
　　（三）指导学生阅读中外名着
　　中外名着是人类社会的百科全书，要指导学习多读跟他们语文程度接近的名着，如安徒生、格林童话，《中外名着精彩故事选》等。多读名着可以陶冶学生情操，培养高尚品格，还能拓宽思路，开阔视野，帮助学生深入全面有效地观察生活，从而扩大积累材料的空间，使文章材料广泛充实。
　　当然要做到上述三点，培养学生自觉积累的兴趣和积极性，尤为重要。只有学生自己喜欢阅读，才能把书籍中的知识内化成自己的知识，才能真正丰富自己的语言资料库，消除写作障碍，作文也能生动起来。
　　三、读写结合，让学生动手习作
　　多读、多看固然重要，但还要和勤写、勤练的实践结合起来。勤读、勤看、勤写、勤练，循序渐进才能积累丰富的材料。可以从以下几方面“动手”：
　　（一）积累材料，即让学生写读书笔记、观察日记，作剪报摘抄，建立素材卡片等
　　学生平时在电视上、广播里看到的听到的或在书本上、报纸里读到的精彩片段，都可记下来，还可以指导他们把看到的短文、童话、图片剪下来分门别类地进行保存，也可将写作信息随时记在卡片上，根据不同内容存放。在教学中，为了激发学生动手积累的兴趣，变被动为主动，我经常进行日记展览、抄一条名言、一分钟演讲等活动，使学生养成爱动手的好习惯。
　　（二）加工原材料，即在原材料的基础上组合创新，发展学生的思维，拓宽学生动手动脑的能力，扩展想象空间
　　有一次我发现班内一位女生拿了一本没有文字的连环画册，及时指导她根据图画讲故事，她讲得有声有色，人物活灵活现，里面融进她自己的语言和想象，我鼓励她将自己讲的内容写成文字，成了一篇很好的改写作文。
　　（三）指导学生生活实践
　　读万卷书，行万里路，老师不仅要指导学生诵读名家名篇，还要指导学生参加生活实践，让学生获取第一手材料。如元旦联欢晚会，放手让学生自己布置会场，鼓励他们自编自导自演节目。结果板报上“欢度元旦，新年快乐”八个大字工整美观；彩灯、拉花、气球煞是好看；联欢会上，逗人的相声、滑稽的小品、优美的歌声赢得了同学们的阵阵掌声，把联欢会推向一个个高潮……同学们据此写出了《难忘的节日》一文，写得有声有色、生动感人。此外还可带领学生参加公益劳动，帮家长做家务，到市场买菜等，体验生活，引导他们“说真话，抒真情”。
　　写作能力是语文素养的一部分，作文教学应从提高语文素养的角度出发，贴近学生实际，寻找适合学生的作文途径，让学生关注现实，热爱生活，乐于在作文中尽情表达自己的内心世界的独特感受，写出一篇篇文笔优美、生动真切的好文章。只要学生养成了善于观察、勤于阅读、多动手、会积累的习惯，就会掌握写作的金钥匙，写出思想深刻、内容充实、感情真挚的佳作来。

篇七:[元旦小报]元旦手抄报——迎元旦_150字

 
　　1月1日，是快乐的元旦节，是2014年的第一天，这是我为元旦制作的一份手抄报，版面以红色为主，突出了元旦红红火火，欢欢喜喜的风格。介绍了元旦的来历和元旦的庆祝习俗，可爱的红灯笼和红鞭炮为手抄报增添了许多气氛。在这新的一年里，我祝愿大家身体健康，万事如意，大人工作顺利，孩子学习进步！
    六年级:张丁懿

篇八:[元旦小报]关于元旦的手抄报——欢庆元旦_20字

篇九:[元旦小报]庆元旦迎新年手抄报

　　元旦含义
　　1、中国古代称新年第一天为“元旦”或元日、元长、元朔、元春，具体日期在西汉以前各不相同，西汉汉武帝太初元年，司马迁创“太初历”，以正月初一日为元旦，从此历代相沿，直至民国时期。
　　2、西历公元纪年法传入我国后，民国时期以西历元月一日为新年，1949年中国人民政治协商会议决议确立以西历元月一日为“元旦”，旧历年正月初一改称“春节”
　　“元”有始之意，“旦”指天明的时间，也通指白天。元旦，便是一年开始的第一天。“元旦”一词，最早出自南朝人萧子云《介雅》诗：“四气新元旦，万寿初今朝。”宋代吴自牧《梦梁录》卷一“正月”条目：“正月朔日，谓之元旦，俗呼为新年。一岁节序，此为之首。”;汉代崔瑗《三子钗茗》中叫“元正”;晋代庾阐《扬都赋》中称作“元辰”;北齐时的一篇《元会大享歌皇夏辞》中呼为"元春";唐德宗李适《元日退朝观军仗归营》诗中谓之"元朔"。历来元旦指的是夏历(农历、阴历)正月初一。在汉语各地方言中有不同叫法，有叫"大年初一"的，有叫"大天初一"的，有叫“年初一”的，一般叫“正月初一”。
　　定义演变
　　我国历代元旦的月日并不一致。夏代在正月初一，商代在十二月初一，周代在十一月初一，秦始皇统一六国后又以十月初一日为元旦，自此历代相沿未改(《史记》)。汉武帝太初元年时，司马迁创立了“太初历”，这才又以正月初一为元旦，和夏代规定一样，所以又称“夏历”，一直沿用到辛亥革命。中华民国建立，孙中山为了“行夏正”，所以顺农时;从西历所以便统计，定正月初一(元旦)为春节，而以西历1月1日为新年。
　　在当代，元旦指公元纪年的岁首第一天。自西历传入我国以后，元旦一词便专用于新年，传统的旧历年则称春节。
　　而在此之前，元旦一直是指农历岁首第一天的。元是“初”“始”的意思，旦指“日子”，元旦合称即是“初始的日子”，也就是一年的第一天。
　　1949年9月27日，中国人民政治协商会议第一届全体会议决议：“中华人民共和国纪年采用公元纪年法”，即是我们所说的阳历，为了区别农历和阳历两个新年，又鉴于农历二十四节气中的“立春”恰在农历新年的前后，因此便把农历正月初一改称为“春节”，阳历一月一日定为“元旦”，至此，元旦才成为全国人民的欢乐节日。 庆贺新年的开始，欢度元旦可说是世界各国各地区的普遍习俗。
　　在我国，还列入了法定假日。我国和世界上大多数国家、地区采用公历纪年法，把1月1日定为新年的开始，称作“元旦”。
　　由于世界各国所处的经度位置不同，各国的时间也不同，因此，“元旦”的日期也有不同。如大洋洲的岛国汤加位于日界线的西侧，它是世界上最先开始的一天的地方，也是最先庆祝元旦的国家。而位于日界线东侧的西萨摩亚则是世界上最迟开始新的一天的地方。按公历计，我国是世界上第12个开始新年的国家。